ACT考試積累詞匯的4大致命誤區(qū)

來(lái)源：www.dedgn.cn 發(fā)布人：星星

2021-12-28 10:02:05|已瀏覽：247次

1. 誤以為見(jiàn)了一面的詞隨便記在哪里就行了。

我們小時(shí)候積累詞匯的方法比較粗陋，有的是小卡片，有的是便簽紙，有的是筆記本。但是現(xiàn)在有現(xiàn)成的詞匯書(shū)，不那么麻煩。可是如果自己要增加單詞例句，加一些補(bǔ)充材料，就有點(diǎn)麻煩了。
如今科技發(fā)達(dá)了，自然需要新的方法了。積累下來(lái)的詞匯要方便分類(lèi)、整理，能夠隨時(shí)查看。比如江博大小黃寶單詞+手機(jī)刷單詞。簡(jiǎn)而言之：積累詞匯需要方法。
2. 誤以為詞匯的積累就是單個(gè)詞匯的疊加。
無(wú)論是第一階段的文學(xué)詞匯，還是后面的考試、新聞詞匯，我們所選用的方法都是把所有的單詞當(dāng)成相對(duì)孤立的個(gè)體對(duì)待。這自然是不正確的。
不妨聯(lián)想一下我們小學(xué)時(shí)是怎么學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的吧。小學(xué)時(shí)你就該知道了這句歌詞吧：讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，當(dāng)我們遇到“槳”這樣的詞匯時(shí)，也許可能認(rèn)不得，但是我們不至于把這個(gè)字當(dāng)作一個(gè)孤立的字積累下來(lái)，而是會(huì)把它放在具體的場(chǎng)景里。有了場(chǎng)景，就知道了此詞的用法。
但第一階段的詞匯積累方法顯然是有問(wèn)題的，把單詞從場(chǎng)景中抽離出來(lái)，試圖反過(guò)來(lái)重構(gòu)場(chǎng)景。這可以說(shuō)是徒勞的。雖然沒(méi)有嚴(yán)格的推理證明，也沒(méi)有數(shù)據(jù)支撐，但我們可以認(rèn)定：積累詞匯需要語(yǔ)境意識(shí)。
3. 誤以為量變一定可以引起質(zhì)變。
看看都因?yàn)槭裁丛虮尺^(guò)單詞：考學(xué)、考試、考證…挺寒磣的，背了那么多單詞，結(jié)果都是為了非常功利的目的。功利一點(diǎn)有時(shí)不是壞事，它能激發(fā)上進(jìn)心。但是拿功利心指導(dǎo)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，就有嚴(yán)重問(wèn)題了。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要基于興趣，否則積累再多詞匯也都是被動(dòng)學(xué)習(xí)。
旅游時(shí)到了一處景點(diǎn)，那里的石頭不錯(cuò)，我就去撿了一枚喜歡的放在包里。不管旅途多么勞累，我都不會(huì)把石頭扔掉，因?yàn)檫@塊石頭是我對(duì)那處景點(diǎn)的記憶，扔了多虧啊。但是，如果突然有那么一堆石頭出現(xiàn)在書(shū)桌上，恐怕你就不會(huì)那么喜歡了——哪來(lái)的雜物，怎么這么礙眼?所以，不帶有興趣、不帶有感情的學(xué)習(xí)方式，顯然是有問(wèn)題的。積累詞匯需要興趣。
4. 誤以為背下來(lái)的詞匯就是自己的。

背下的單詞并沒(méi)有讓我有一種“放心”感。我想要的放心感，是要內(nèi)化我積累的詞匯，就像內(nèi)化中文一樣。背了好多遍單詞，閱讀時(shí)也確實(shí)看得懂了，但在寫(xiě)作時(shí)，卻無(wú)法用起來(lái)。大概兩年前，我改變了積累詞匯的方法：我學(xué)到一個(gè)詞，就要用起來(lái)，否則這個(gè)詞在我眼里就是“死”詞。積累詞匯需要應(yīng)用。

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