通常我們可以沿著詞、句、段、和篇章四個維度循序漸進。

      首先是單詞，如果你連托福詞匯都沒有搞定，那么你做ACT閱讀必然會狗帶。因為ACT閱讀的四篇文章都是名家寫就，他們腦海中可沒有什么ACT詞匯大綱。換言之，文章里可能會用到任何詞匯。如果托福詞匯還沒有背完的，請先回爐重造;如果想要進一步提升自我的，那就先把真題里面沒有掌握的詞匯搞定吧。

      其次是句子，SAT考試閱讀的文本難度要高于ACT的文本難度，或者反過來說，ACT閱讀文本的難度沒有那么高。廢話!時間已經很緊了，如果難度再和SAT一樣，真的還會有學生去考ACT嗎!當然，這并不是說做ACT閱讀就完全不會有長難句方面的困擾。雖然難句不如SAT那么多，但相較于托福而言，難度級別明顯是提升了一個層次的。鑒于每個人心中的長難句都不一樣，我建議在做題時，除了整理不會的單詞，還要整理下屬于自己的長難句(判斷標準：細讀兩遍還無法理解的句子)。整理多了之后就會發現其實自己不熟悉的句型就那么幾類，如果你能把這幾類徹底的攻克了，那么你在長難句閱讀方面就不會有太大問題了。同樣的，我現在也在編寫一本ACT長難句方面的書。因為現在事情也挺多，估計大家見到它至少是下半年的事情了，歡迎再次熱烈期待。

      再次是段落的問題。ACT要求我們讀文章的速度那么快，其結果必然是有很多內容是我們可以略讀的，這也是我們后期突破閱讀速度瓶頸的必殺技。其實這也是美國大學對我們提出的要求，因為你去學習之后肯定每周要讀大量文獻，如果你的閱讀速度慢，閱讀技巧差，那么你就會完全無法適應國外的學術環境，上課聽不懂、考試不及格以及被學校勸退這樣本來是騰訊新聞里的事情也會以你為主角了。這塊如果要細講的話，就不是幾千字的問題了，的強化課程有一半內容都是圍繞著這一核心。如果一定要我總結一下的話，我會這么說：我們在做ACT閱讀自我進化的過程當中，到最后其實最大的收獲不是詞匯量增加了或者長難句會讀了，而是明白了在讀書的時候，應該有所度，有所不讀。

      最后是篇章問題。其實不管是議論文、說明文還是小說，被出題人選出來的片段中總會有一些比較模式化的結構，就連非常惡心的意識流小說都會有框架。這對于我們來說當然是好事，因為不僅在讀段落的時候我們對句與句之間的著重不一樣，在讀篇章的時候，我們對段與段之間的側重也是不一樣的。比如開頭段，我們肯定應該細讀。而隨著我們往下讀的越多，文章的結構也就會越來越清晰。雖然ACT閱讀不像韓劇，我們看了開頭就能猜到結局，但其實我剛剛說了，還是會有套路。當我們搞清楚當下所讀這篇文章的套路之后，我們就可以加速了。有些段落必要是要迅速瀏覽的，只是我們需要記得這些段落的位置，當真正考到相關信息的時候，我們不至于完全找不到它們的位置。當然，篇章結構屬于比較難的部分，我個人覺得當上面三個維度，尤其是慢慢學會怎么讀段落之后再去練習把握文章的結果會效果更好。

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