sat數(shù)學(xué)答題策略

      在SAT數(shù)學(xué)中會(huì)出現(xiàn)閱讀量很大的題目，對(duì)于題目的分析很重要，我們需要掌握好單詞、句子分析和知識(shí)點(diǎn)，才能保證做題的準(zhǔn)確性。以下是小編為大家整理的sat數(shù)學(xué)答題策略，希望對(duì)大家有幫助。

     1、認(rèn)真仔細(xì)閱讀題干

     盡管SAT數(shù)學(xué)考題不是很難，但如果考生不認(rèn)真閱讀題干就匆忙答題的話(huà)，不僅無(wú)法真正體會(huì)題目的具體難度，而且很難找到答題的最佳途徑，甚至?xí)�走入誤區(qū)，作出錯(cuò)誤的答案。

     2、思考最佳的答題途徑

     在解答SAT數(shù)學(xué)選擇題時(shí)，我們可能會(huì)找到很多種解答方法。但是，考生在考試的時(shí)候，不僅需要從題干給出的條件中找出邏輯關(guān)系，而且還需要從多個(gè)角度思考問(wèn)題，盡量找到最便捷的答題途徑。

     3、先簡(jiǎn)后易答題

     SAT數(shù)學(xué)考題設(shè)置是從基本題型開(kāi)始，從易到難，逐步提高答題難度。因此，考生在做選擇題的時(shí)候，也應(yīng)先做會(huì)做的，再做難的。如果中途碰到一時(shí)難以解決的問(wèn)題，做個(gè)標(biāo)記，然后直接跳過(guò)。切記!不要浪費(fèi)大量的時(shí)間在某一道題目上。況且難題的分值和簡(jiǎn)單題型的分值是一樣的。

     4、避免數(shù)學(xué)答題小陷阱

     SAT數(shù)學(xué)盡管簡(jiǎn)單，但要滿(mǎn)分也不是一件容易的事。它的靈活性高，更像一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)，有時(shí)候需要轉(zhuǎn)彎。對(duì)于習(xí)慣應(yīng)試教育的考生來(lái)說(shuō)，很可能在答題的時(shí)候會(huì)掉入一些小陷進(jìn)。不過(guò)，學(xué)生也不要過(guò)分緊張，這樣的小陷進(jìn)并不多，總結(jié)一下，刻意的避開(kāi)，就行了。

     1. 數(shù)學(xué)符號(hào)的中英文差異。

     最好的例子是在multiple functions，學(xué)生看到可能并不能立刻對(duì)應(yīng)到f(g(x))。這樣就給考試發(fā)揮造成了障礙。

     2. 數(shù)學(xué)知識(shí)和體系不完善。

     新SAT在官方指南上有提及一些國(guó)內(nèi)大部分高中可能不涉及的知識(shí)點(diǎn)，其中兩個(gè)例子是Long Division(長(zhǎng)除法)和Data Interpretation(數(shù)據(jù)解釋)。長(zhǎng)除法是在多項(xiàng)式里涉及的概念，如果熟悉使用圖形計(jì)算器(graphic calculator)的學(xué)生肯定對(duì)此嗤之以鼻。然而國(guó)內(nèi)的很多同學(xué)并不習(xí)慣使用計(jì)算器，保持著良好的筆算口算的習(xí)慣。但看到以下題目時(shí)，就不知所措了。希望同學(xué)們可以查長(zhǎng)除法的性質(zhì)。

     另一個(gè)例子是關(guān)于統(tǒng)計(jì)的題目。很多國(guó)內(nèi)的高中生停留在掌握如何計(jì)算Mean/Average (平均數(shù))，Median(中位數(shù))，Standard Deviation(標(biāo)準(zhǔn)差)等等，但能否遷移到具體的情景之中是因人而異的(可能是由于某些教育模式鮮少鼓勵(lì)學(xué)生反思所學(xué)習(xí)到的知識(shí))。因此，在新SAT倡導(dǎo)知識(shí)遷移，與大學(xué)學(xué)科知識(shí)以及職業(yè)知識(shí)相結(jié)合的背景下，這些學(xué)生難免陷入劣勢(shì)。又比如關(guān)于Margin of Error(偏差值)的概念，國(guó)內(nèi)的有些高中教育可能并未涉及。

     3. 英文數(shù)學(xué)表達(dá)的門(mén)檻

     自SAT改革以來(lái)，諸多學(xué)生感嘆：數(shù)學(xué)其實(shí)考察的是英文閱讀。其實(shí)過(guò)長(zhǎng)的題干確實(shí)給大部分中國(guó)考生帶來(lái)一些挑戰(zhàn)，尤其是遇到一些國(guó)內(nèi)外不同的表達(dá)

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