一、網絡教育的優勢

    網絡教育的優勢應該大家都有所了解，是優勢也是特點，也是它能夠沖傳統教育的原因之一。

1、資源利用更加合理

    傳統教育下，孔子治學一生才得三千弟子、七十二賢士。如此優秀的的老師卻不能給更多人授業解惑，想學習的人也因為距離時間不能得到更專業的指導，大可惜了。

    但網絡教育通過互聯網可以將我們學校任何一門優質課程、教學成果傳至更遠的遠方，突破時間空間的限制，將優質資源充分利用。在我國來說也就是可促進教育公平，讓一線城市教育資源進入十八線小城市或者農村變得有可能。

2、 學生角色主動化

    傳統教育下，學生的學習更多是被動式的，老師講，學生聽。網絡教育讓主動學習變得更有可能。學生可以選擇自己最感興趣的老師、課程進行學習，任何學生可在任何時間、任何地點從任何章節開始開始學習任何課程。主動自由學習，學生學習積極性更高。

3、老師角色多樣化

    在傳統教育下，老師更多的是學校的附庸，即老師教學需要在學校、GJ的眾多標準下進行教學，里面有諸多形式主義，像前段時間火上微博熱搜的李田田老師是一個很好的例子，我們深知在我們的學生生涯都有李田田老師所描寫的現象。

    但網絡教育可以比較好的方式解決這點，在這里更注重老師的能力，你有能力你就上，什么“網紅”老師、知識達人都可成為你的標簽。微課、慕課、翻轉課程多種方式都可以應用到你的信息化教學環節中，有趣更高效。而且網絡教育學生可自己選擇課程，從根源上激勵老師不斷優化自己的課程，要么你的課程讓我覺得有趣、要么你的課程有足夠多干貨，總之有一個點讓學生甘愿留下來，那些只會照本宣科進行填鴨式教學的老師能在網絡上生存嗎？

4、 教學管理自動化

    網絡教育依托互聯網教學，管理自然也基于互聯網。學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等，都可以通過網絡交互的方式完成，便捷高效。

5、課程多元化

    在我們的傳統教育下，課程的制定大部分都是按照相同的課程大綱、課程標準、課程目的而制定，學習內容比較單一、知識不能及時更新。但網絡教育下，學員可以通過一臺小小手機、電腦等端口學習各種類型的課程，學習行業最新的知識，及時更新自己的知識庫。比如現在熱火朝天的電商課課程、新媒體課程……

    這是我對網絡教育一些優點的看法，下面來說說目前網絡教育的不足之處。

二、網絡教育的劣勢

    雖然網絡教育越來越受歡迎，但目前依舊存在一些劣勢，希望未來網絡教育發展會越來越好，能夠有效解決這些問題。

1、行業魚目混雜，缺少規范

    目前的網絡教育正處于發展期，資本大量涌入，水深魚多，參差不齊。優質正規的機構有，但跑路倒閉的機構也不少。總的來說，行業缺少一定的規范，準入門檻太低，甚至任何一個有成本支持的個人都可以進駐網絡教育。所以整個行業的信任度并不高，學員選擇機構需要多多考察。當然，這是網絡教育本身發展階段上的一個問題。隨著行業的越來越成熟，行業規則也必定會越來越完善。

2、缺少必要的情感交流

    傳統教育下，老師學生面對面授課，老師能快速掌握學生學習情況與心理狀態，能進行語言、行動上的情感交流，學生能真實感受到人文關懷并及時調整學習狀態進行學習。但網絡教育讓學生與老師的距離變得更遠，學生面對的是一個冰冷的機器，老師也很難走進學生內心，情感上的交流還是需要人與人之間面對面交談才能獲得，這也是網絡教育很難解決的一個點。

3、自閉性學習

    雖然目前的網絡教育發展的越來越完善，一些直播模式中也支持視頻語音的實時互動，但學習者本質上還是一個人在電腦或手機上完成學習。學習者是人，人需要一個真實社交場合，需要團隊協作與互相探討的能力，目前的網絡教育還不能很好的解決。

4、對學生自主性要求高

    不像傳統教育，課堂上有老師盯著，老師對學生有一定的威懾督促作用，可以大幅度上幫助學生認真學習。網絡教育完全依靠學生的自主性，隔著網線老師很難對學生有監督威懾的作用，因此教學效果和學生學習狀態有很大的相關性。尤其是0-6歲的少兒，生理心理上都相當不成熟，對學習沒有自我意識，學習欲望不強烈，單純依靠網絡教育去學習系統的知識不太現實。