1）同義詞。托福閱讀中有一個題型叫做詞匯題，說白了就是考察同義詞搭配，當然有人說我不認識這個單詞，但可以往文章里面帶答案，看哪一個詞合適不就可以了，這其實是改變了題目的意思，有可能答案不認識，那往文章里面帶的可能性就不存在了，也有可能2個或者3個在文章這個位置都挺合適，又變成了“玄學”題目，還是乖乖滴準備一下同義詞搭配的資料比較實際。

    2）一詞多義。背單詞的時候會發(fā)現(xiàn)單詞書上有很多意思，很多同學習慣背最常用也是最熟悉的意思，但托福的考察比較細致，一詞多義的情況很多很多，比如“game”，同學們知道“游戲”、“比賽”的意思，但是托福里面經(jīng)常考察固定搭配“hunt a game”，意思是“捕獵”，所以“game”理解為“獵物”；再比如“hide”，同學們知道“躲避、躲藏”的意思，但是托福里面會考察名詞詞性下“獸皮”的意思，而且這個位置還在一篇文章中直接用于答案的“同義替換”，答案里面替換了“skin”這個單詞；這樣計算下來，單詞的數(shù)量絕對數(shù)不變的情況下，因為一詞多義又要掌握更多的單詞意思。

    3）聽音辨義。這一點對于很少開口說話、或者沒有經(jīng)常處于標準英語語音環(huán)境中的同學而言，是很難很難很難的，大多數(shù)情況下同學們的發(fā)音跟標準發(fā)音有差別，所以聽起來就很別扭，感覺上熟悉，但是不能當下反應(yīng)出來這個單詞的意思，因為這樣的一個單詞導(dǎo)致一句話沒聽全，一句話導(dǎo)致一個段沒聽懂，最后全篇直接放棄，靠著腦補信息做題，擰巴還做不對題，所以單詞不僅僅是認識，還需要熟悉讀音，口語的話還得要求會讀且會各種連讀、爆破等特殊發(fā)音要求。

    4）近形混淆。當“insulate”、“insolate”和“isolate”放在一起的時候，當“delicate”和“dedicate”放在一起的時候，當“rear”和“rare”放在一起的時候，當“principle”和“principal”放在一起的時候，不用多說了，抓緊時間拿個小本本記錄在你的腦海中完全分不清楚的“近似孿生”單詞吧。

    5）快速反應(yīng)。同學們會覺得托福對于時間的要求很嚴格，閱讀部分54分鐘（沒有加試的情況下）完成三篇文章，每篇文章700-750個詞，每篇文章包含10個問題，所以同學們會想怎么才能加快做題速度呢？極端的做法就是犧牲準確率，刻意快讀或者選擇性閱讀，這個方法太不可取，畢竟還有細節(jié)題的要求，detail的考察最忌諱選擇性閱讀，因為定位的前提是先能讀完；那怎么加快反應(yīng)速度呢？算一筆賬，假設(shè)說A比B背單詞背得更好，單個單詞反應(yīng)速度上A比B快3秒鐘，三篇文章加上題目和答案共3000個單詞，有10%的單詞也就是300個單詞，A比B快3秒鐘，這樣就快出來900秒，也就是15分鐘，有這15分鐘和沒有這15分鐘，那就是完全不同的兩種做題狀態(tài)了，所以要嚴格自我要求，兩秒內(nèi)不能想出來正確意思的要做標記，還需要繼續(xù)背誦。