陸世儀在《思辨錄輯要》曾寫道：“教子須是以身率先。每見人家子弟，父兄未嘗著意督率，而規模動定、性情好尚，輒酷肖其父，皆身教為之也�！迸f話重提，在當今，這個道理也并不過時。什么是最好的家庭教育？這個問題也許很難有定論。但是若問到父母應該成為怎樣的角色？我會告訴你：言傳身教，成為孩子的榜樣。
龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。絕大多數行為和技能并不是父母親自傳授給孩子的，但孩子往往會從父母的語言重復或者一舉一動中進行模仿。所以很多人說，孩子身上有父母的影子，倒不如說是孩子在潛移默化中被父母影響了。
01 “我想給爸爸媽媽報補習班”
“我想用壓歲錢給爸爸媽媽報補習班”這是湖南長沙一個8歲小朋友樂樂對老師說的話。當老師很詫異地詢問他原因時，小朋友的回復同樣讓人哭笑不得：“爸爸媽媽說他們有的知識不會，沒辦法輔導我做作業�！笔聦嵳娴娜绱藛�？一年級生樂樂的作業，怎么能難得住父母呢。
只是父母太忙了，想要騰出一些時間來放松自己，才把樂樂放到外面自己學習。結果聰明反被聰明誤，樂樂真以為父母學習太差，需要補習。事后樂樂父母十分慚愧，決定多花一些時間去親自教導孩子。這個故事聽起來雖然十分輕松，但是也反映出一個潛在的問題：越來越多的父母在將孩子推給別人去教育。
而且他們的理由也很充分：工作忙，時間不夠，文化水平不高，自己不懂得方法和技巧，老師和輔導機構具備專業技能等等。對于這些推托之詞，我也有一個不得不講的理由：你的孩子，只有你自己最了解。如果你自己都不為孩子負責，憑什么要求別人為他負責？
02 “今天咱兩只能活一個”
前幾日，“網癮少年為索要手機以死相逼父親”的新聞，頻繁登上熱搜。在民警趕來之后，少年表現得依舊特別執拗，不僅將水果刀死死地抵在自己喉嚨上，還口口聲聲對父親揚言道：“今天咱兩只能活一個�！弊詈筮�是民警急中生智，讓少年給姐姐打電話的時候上前奪刀，才使一場災難化險為夷。
當人人都在罵少年“網絡成癮”“學業荒廢”“不孝父母”時，我卻看到了在背景中被擺在正中央的麻將桌。于是我不禁自問：一個管不住自己打麻將的父親，有什么能力能管得住孩子玩手機呢？有趣的是，許多父母在生活中，都扮演著“雙標”的角色。
讓孩子在臥室專心寫作業，自己在客廳打牌打麻將，大聲看電視；告訴孩子見了別人要有禮貌，自己在和朋友聊天時出口成“臟”；給孩子買練習題，課外讀物，自己卻抱著平板、手機在追劇。說句實話，要是我是孩子，我即使表面上答應著，心里也不服氣。而正確的教育方式，是怎樣呢？
03 君為臣綱，父為子綱
在一個紀錄片中，鐘南山回憶了自己的父親�！拔腋赣H75歲的時候想寫一本書，當時母親也去世了，我便勸他不要寫了�！备赣H說：“不寫，讓我干什么，等死么？”“此后，父親去圖書館，最早去，最晚回來。當時，父親的眼睛不太好，雙眼有復視（一個東西看成兩個），他便常常捂住一個眼睛來寫，寫累了就換捂另外一個眼睛來寫。”
“就這樣，用手一點點寫了40多萬字的《兒科的癥狀學》�！边@是一個患有眼疾，最平凡不過的父親，他日復一復的堅持，甚至還顯得有些愚笨和執拗。以75歲的高齡，他本可以安享晚年，逛逛公園，曬曬太陽輕松度日，但是他選擇了以更嚴格的方式去要求自己。所以作為兒子的終南山，84歲高齡還奔走在抗疫一線，父親簡簡單單的兩個字“堅持”，就足夠他用一生去踐行。
當人人都在以鐘南山作為榜樣，人人都想成為鐘南山這樣的英雄時，我們忽視的是，他背后的榜樣和力量。古人常言“君為臣綱，父為子綱”，孩子就如同家庭的一面鏡子，是清是濁，一眼就能看得清楚。對自己嚴厲，勝過對孩子嚴厲，孩子便會無從反駁。讓自己身體力行，勝過千千萬萬遍耳提面命。著名心理學家威廉·詹姆斯曾說過這樣一句話：“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！�
所以，下次禁止孩子做一件事情時，不妨問問自己，平時可以做到不越紅線嗎？下次引導孩子做一件事情時，不妨問問自己，平時可以讓孩子看得到自己的態度嗎？下次鼓勵孩子繼續努力進步時，不妨問問自己，平時可以讓孩子感受到自己的上進嗎？“我走過的橋比你走過的路還多”，不如改成“孩子，這段路我陪你一起走過”。從明天起，作為孩子的榜樣，同他一起成長。
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