藝考生文化課培訓(xùn)輔導(dǎo)班怎么樣

藝考生文化課培訓(xùn)輔導(dǎo)班怎么樣，高三補(bǔ)習(xí)班有用嗎?

1.對(duì)于這一命題，歷來(lái)是存在較大爭(zhēng)論的，要問(wèn)是否有效就是看結(jié)果，那就首先得跟高中生要一個(gè)態(tài)度，是否是自愿補(bǔ)課，又是否是對(duì)補(bǔ)課很迫切?如果滿足了以上兩點(diǎn)，那么前提條件是有了很可能這次補(bǔ)課是有用的，錢(qián)沒(méi)白花，但接下來(lái)的學(xué)習(xí)如果方法不對(duì)，那么很抱歉，去高三補(bǔ)習(xí)班依然沒(méi)效果。

相反，如果高三學(xué)生根本就不是自愿去補(bǔ)習(xí)班，而是家長(zhǎng)逼著孩子去的，那顯然不會(huì)有效果，補(bǔ)課一點(diǎn)用都沒(méi)有。即便是那些自己想增強(qiáng)成績(jī)的學(xué)生，他們自愿報(bào)班都不能進(jìn)步，因?yàn)楫吘寡a(bǔ)課時(shí)間是有限的幾節(jié)課，在課堂上認(rèn)真都學(xué)不會(huì)的東西，怎么敢增加在短短幾個(gè)小時(shí)補(bǔ)課就起作用了?

2.高考培訓(xùn)班的師資力量主要是通過(guò)該培訓(xùn)班的體現(xiàn)，但是同一個(gè)老師教育不同的學(xué)生，會(huì)產(chǎn)生不同的效果，因此，老師教得好不好主要是看學(xué)生能不能接受老師的教育方式。考生不要盲目相信培訓(xùn)班宣傳中介紹的“特級(jí)教師，教研員”，因?yàn)檫m合別人的老師，不適合自己。可能有些學(xué)生想說(shuō)，要是報(bào)了學(xué)校之后，學(xué)校的老師不適合自己，可以退學(xué)，去別的學(xué)校，但是學(xué)生要想到，高考的復(fù)習(xí)時(shí)間寶貴，較好不要浪費(fèi)一點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)間。

3.看自己的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。復(fù)讀生基本上基礎(chǔ)知識(shí)記得比較好。(畢竟比你多一年經(jīng)驗(yàn))，對(duì)于很多事情都有自己的體驗(yàn)，比如重要點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、知識(shí)交叉點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)以及高三流程等一系列東西，是之前老師總結(jié)的或者自己歸納的。因此補(bǔ)習(xí)學(xué)校的老師上課直接挑重點(diǎn)講，不會(huì)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。高三學(xué)生普遍對(duì)高一高二知識(shí)點(diǎn)都有大面積遺忘，所以一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候高三老師會(huì)地毯式復(fù)習(xí)，詳細(xì)。如果你的基礎(chǔ)不牢靠，不建議你去補(bǔ)習(xí)學(xué)校，沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)奠基你會(huì)吃力，時(shí)常有種上新課的感覺(jué)。