怎樣高效培養托福閱讀的邏輯能力

怎樣高效培養托福閱讀的邏輯能力一、詞匯邏輯能力的培養

考生的閱讀理解能力主要是取決在大家的英語整體水平，詞匯量的大小肯定是會對閱讀能力有影響。大多數考生經常都是沒有辦法很好地掌握單詞而苦惱。事實上雖然英語詞匯浩如煙海，但詞的構造依然還是可以找到它的規律性的。它的構詞方法能夠歸納成下面的幾種力式：1】詞綴法，它借助于詞綴，即前綴、中綴、后綴構成新的單詞;2】轉類法，它不需要借助詞綴，從而去直接實現詞類的轉換;3】合成法，它是把兩個或兩個以上的詞按照一定的次序排列構成新詞的方法;4】拼綴法，對原有的兩個詞進行剪裁，取舍其中的首部或尾部，然后連成一個新詞;5】逆成法，去掉被誤認的后綴詞構成新詞;6】縮略法，將原有的完整詞進行加工而產生的詞。以上種種構詞法加上詞匯變遷，使得英語詞匯巨增。

怎樣高效培養托福閱讀的邏輯能力二、句子邏輯能力的培養

在分析句子的過程里大家首先必須要學會提取主干。英語思維的邏輯性在句子上的體現仍然存在主次的區別。因此一定要培養自己首先去讀主干、又去讀次要成分的習慣。根據邏輯上可以看出，次要成分表示了主干之外的一切成分，如定語從句、同位語從句、介詞短語、分詞短語作修飾語等。次要成分越多，閱讀障礙就越大。

新托福課程培訓老師表示考生在閱讀時能夠將這些次要成分跳過去，首先去檢索出句子的主干。在檢索到句子主干后面又去找次要成分中的中心詞與修飾語之間的邏輯關系。真正的把中心詞和修飾語之問的邏輯關系找到，但不會依賴在對全句的理解，而取決句子結構特征。盡管句子的內容包羅萬象，但這些內容的句子結構卻為數不多。

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