如何提高學生的英語聽力

如何提高學生的英語聽力？通過大學英語六級考試的學員可以通過這種方式聽完十條新聞后，提高他們的英語聽力水平。今天小編主要給大家分享如何提高學生的英語聽力，希望對你們有幫助!

昨天，一位學員給我發了一封電子郵件，說雖然他通過了大學英語六級考試，但他的英語聽力仍然很差。聽外國人說話時，總是覺得他們說得太快，跟不上他們的節奏，不能理解大部分內容。他問我應該怎么辦。事實上，類似于這位學員的情況在中國非常普遍。我在小學、中學和大學都學習英語，并通過了英語六級考試。然而，連CCTV 9的英語新聞根本聽不懂，只懂一些單詞。

眾所周知，英語閱讀可以分為精讀和泛讀，同樣，英語聽力也可以分為精聽和泛聽。我介紹的方法是通過精聽來提高英語聽力水平。具體步驟是:聽中國國際廣播電臺(CRI)、美國之音(VOA)或英國廣播公司(BBC)，每小時大約有20篇英語新聞文章，每篇不超過一分鐘，詞匯量不超過200個單詞。你可以在某一天某一時間里在錄音機上錄一條新聞，然后一遍又一遍地聽這條新聞。直到這條新聞中的每個單詞(請注意是每個單詞)，都能準確聽出來為止。

在精聽練習中，需要特別注意四點：

第一點：某些英語單詞的弱讀，例如，介詞of，其音標是[ov](o =hot中間的元音)，通常被弱化成[ev](e=maker的第二個元音)有時甚至弱化成[v]或[f]。當精聽新聞時，必須聽出所有的弱讀單詞。

第二點：某些英語單詞的連讀。例如，當你聽一條新聞時，遇到一個新單詞，聽起來像notatal，而不是外國人的名字或地名，并且在英漢詞典中找不到。此時，應該認為這可能是兩個(或兩個以上)單詞的連讀。根據這個思路，應該猜到它是not at all。

第三點：某些單音節的英語單詞。多音節詞，如foreign、minister、immigration等，由于音節多，容易聽出來，問題是那些單音節詞，如did、was、he等，只有一個音節，發音時間短，容易被忽略。因此，當精聽新聞時，必須集中精力識別這些單音節單詞。

第四點：單詞與頭腦的同步。在弱讀、連讀和單音節詞這三個問題解決后，最后一個問題是單詞與你的頭腦同步，也就是說，每次聽到一個單詞，你的頭腦必須立即想到這個單詞的中文意思，例如聽到Russia，立即想到俄國，聽到president，立即想到總統，聽到visit，立即想到訪問等等

在新聞中的每個單詞(請注意是每個單詞)都能被準確識別后，可以聽下一條新聞并繼續精聽練習。當然，每個人的具體情況是不同的，可能有些人完全理解第一條新聞，需要三天時間，第二條新聞可能用一天，第三條新聞可能用半天。通過大學英語六級考試的學員可以通過這種方式聽完十條新聞后，提高自己的英語聽力水平。

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