一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)文化課的信心

藝術(shù)生文化課底子薄、基礎(chǔ)差，然后高中大部分的時(shí)間又花在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，由于時(shí)間的緊迫性，很難做到專業(yè)課與文化課的平衡發(fā)展，特別是在考前三個(gè)月，藝術(shù)生由于剛剛結(jié)束為期半年的專業(yè)學(xué)習(xí)和考試，長(zhǎng)時(shí)間不接觸文化課，有的學(xué)生到最后會(huì)產(chǎn)生完全放棄、坐以待斃的心理。

藝術(shù)生普遍基礎(chǔ)差，這是公認(rèn)的現(xiàn)狀，藝術(shù)生應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自身的不足和缺點(diǎn)，不要自暴自棄，相比于文化生，自己在升學(xué)上會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，文化課只要稍稍努力，就可以達(dá)到錄取要求。所以，增強(qiáng)學(xué)習(xí)文化課的信心是藝術(shù)生取得成功的第一步。

二、 專業(yè)課與文化課兼顧

藝術(shù)類考生在高中整個(gè)過(guò)程中，需要準(zhǔn)備專業(yè)課和文化課兩方面的考試內(nèi)容，相對(duì)而言，比單純的文化生考生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多，時(shí)間也更加緊張。

專業(yè)課學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)是可以兼顧的。藝考生可以在籌備專業(yè)課考試之前先針對(duì)文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和加強(qiáng)，為之后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。也可以要求補(bǔ)習(xí)老師將高考中的考點(diǎn)歸納總結(jié)成知識(shí)條目，在準(zhǔn)備專業(yè)課考試的空當(dāng)進(jìn)行高考知識(shí)條目記憶的學(xué)習(xí)。專業(yè)課考試完成之后，由于有了之前專業(yè)課知識(shí)的積累，在文化課知識(shí)集中補(bǔ)習(xí)階段也就可以有充足的時(shí)間進(jìn)行高考題型的針對(duì)性練習(xí)，從而為高考拿到理想的分?jǐn)?shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣做到專業(yè)課學(xué)習(xí)和文化課學(xué)習(xí)兼顧，為高考成功錄取增加砝碼。

三、分清主次 學(xué)會(huì)放棄

藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)找重點(diǎn)，分清哪些是考點(diǎn)，哪些是必考點(diǎn)，哪些是不考的，爭(zhēng)取做到不考的不學(xué)，這樣不僅能節(jié)省時(shí)間，還能大大提高復(fù)習(xí)效率。

高考試題中，基礎(chǔ)知識(shí)占70%，難題偏題只占少部分。大多數(shù)藝術(shù)類考生因?yàn)閷�業(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱。所以藝考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)取舍，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)，不需要在偏題難題上耗費(fèi)過(guò)多時(shí)間和精力。藝考生只夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本題型、基本方法就能考到400多分，這足以達(dá)到藝術(shù)類考生文化課的分?jǐn)?shù)要求。

四、復(fù)習(xí)計(jì)劃因人而異

藝術(shù)生由于所學(xué)的專業(yè)不同，在文化課的學(xué)習(xí)分配時(shí)間也會(huì)有所不同，所有藝術(shù)專業(yè)中美術(shù)專業(yè)是最占用時(shí)間的。所以，藝術(shù)生復(fù)習(xí)文化課也不能照搬同一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)考生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況自行制定復(fù)習(xí)內(nèi)容和計(jì)劃。