教育部在前段時間召開了重大工作會議，將在今年開學之后實行雙減政策，同時希望能夠減輕家長和孩子的壓力。對于那些下班之后沒有時間來接孩子的家長，學校相應的推出課后服務，希望能夠讓家長更好的平衡工作和生活。

     這些新的政策規定學生在學校進行課后服務的時候可以做作業，當然也可以學習一些藝術、科普或者是體育方面的東西。目的就是希望學生在學校能夠進行多姿多彩的課外活動，放松自己的身心，能夠更好的成長。當然對于一些學校強制老師留在學校給學生補課的行為應該予以制止，因為國家實行這項政策就是為了減輕學校方面和家長方面的壓力。千萬不要把所有的壓力都壓在孩子身上，否則就違背了國家的規定。雖然說國家對于孩子下午放學的時間做出了調整，但是并不意味著孩子放學之后就沒有家長來接。根據當前的情況國家實行課后服務，讓孩子在學校留到5點或者是6點和家長下班的時間相銜接充分考慮到家長下班的時間。

      當然更重要的是孩子在課后服務的時候可以自行寫作業，學習氛圍比較好，同時在老師的指導下可以解決一些錯題。這也在極大程度上減輕了家長的負擔，避免孩子回家之后不想寫作業，或者是還要家長輔導這種情況。之前隨著教育水平的提高，很多家長為了能夠提高孩子的成績，帶著孩子上各種各樣的補習班。不管是下課之后還是星期天，都會讓孩子去補習班，所以對于那些輔導機構來說他們從家長這里獲取了很大的利潤。但是自從實行了這個政策，這些輔導機構的存在價值就變得非常低。孩子放學時間更早了，在放學的時候更多家長會選擇讓孩子留在學校進行課后服務更好地完成自己的作業，同時可以和同學相處，增進同學之間的感情。

     更重要的是課后服務的收費可能要比輔導機構的收費要低得多，所以家長是非常愿意的。對于輔導機構來說目前已經進行停業整頓了，如果說他們想繼續開張的話，可能就需要不斷提高自己的從業能力。除了邀請一些能力更好的老師之外，還要從各個方面進行調整。

     這是教育局對于輔導機構的要求，希望能夠成為對這種良莠不齊的現象進行整頓。同時對于之前有些輔導機構向家長亂收費的情況，也適當地進行管理，從而能夠對輔導機構進行更好的引導監督和規范，促進孩子的發展。

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