對絕大多數孩子來說，學好英語真的不容易，因為缺乏語言環境，而且漢語和英語之間有很大的語言差異。與漢語相比，英語的詞匯量比漢語大。尤其在基礎單詞階段，今天，小編來跟大家說說，兒童早教：用正確的方法引導孩子學英語!!

      一.兒童早教：用正確的方法引導孩子學英語!

      實際上，英語和我們漢語拼音一樣，是有自己的發音和拼寫規律的，了解和掌握這些規律，不僅可以實現準確發音，還可以幫助我們記憶單詞。在歐美，孩子學習英語都是從自然拼讀法開始的，自然拼讀法可以幫助孩子搭建起英語單詞“詞形”、”詞音”、”詞義”三者之間的關系，進而有效促進孩子閱讀能力的提高。在我國，自然拼讀法也是從近幾年才開始普及和流行的，很多英語培訓機構更是將自然拼讀直接引入到自己的課程體系當中。但是，讓中國孩子直接采用國外小朋友的這套自然拼讀法學英語，并不一定適合。市面上大多數兒童早教培訓機構都是直接引進國外的自然拼讀課程和教材，有的則是在國外教材體系基礎上再進行本土化加工后使用。這些課程和原版教材，主要是針對英語母語的孩子學習英語拼讀所開發的，目的是幫助兒童從聽說過渡到識字和閱讀，并不是為了學習發音，因而，對國內的孩子來說，直接采用國外原版的課程和教材，學習效果并不理想。

      單詞的學習和記憶是孩子英語學習道路上必須面對的一道難關，記不住單詞、英語學不好，真的不是孩子不用功的問題，而是學習方法的問題，正確的方法可以幫助孩子提高學習動力，像優瑞英語這套啟蒙課程中的四步讀詞法，在幫助孩子認知、拼讀、拼寫和記憶單詞方面就具有非常顯著的效果。詞匯是學習英語的基礎，詞匯學習變得簡單，孩子的學習能力增強，英語學習的興趣和動力也會隨之提升。

       二.兒童早教：提高寶寶邏輯性

       1、兒童早教：賞識法則-----根雕原理。根雕常常以其精美的造型，獨特的構思，巧妙的加工受人青睞，成為提升家庭文化品位的選。然而根雕的前身是什么?無非是生于荒野的樹根。培根說：“人的天性猶如野生的花草，知識好比是修剪移栽。”作為教育的對象學生，都是活生生的可以造就的生命，我們要用藝術家的眼光對待，即使就是荒野的樹根，我們也能否把它變成如根雕一樣的藝術品呢?所以教育者應該擁有一種心態，對待學生應該幫助學生發現自己的閃光點，哪怕是成績差的，在某些方面也可能是金子，是可以造就的人才，教育者不能總是把眼光放到幾個優生身上，而是應該運用賞識，讓每個孩子都擁有自信，擁有成功。

       2、兒童早教：多元法則-----過河原理。一次乘船到河對岸去，在船上和船夫攀談起來，竟然發現船夫是一個很難說清楚話的人，于是非常鄙夷他。快到河對岸了，船夫驚呼:“你會游泳嗎?”“不會。”“這條船馬上要翻了，那你馬上就會死的。”聽了愕然。是呀!社會上流行的是人才，船夫只不過是一小人物而已，當然談不上是人才“觀念。在生命危急的關頭，船夫居然救了知識淵博的一命。誰是人才，令人思考。其實人真是各有其長，在某個領域有特長的都可以說是人才，在人才的認識上我們要有多元的觀念。教育者千萬別總是認為只有學習好才叫人才。只有運用多元法則育人，我們這個社會才會變得精彩紛呈。

       3、兒童早教：法則----圖釘原理。圖釘分為釘尖和釘帽兩部分，若將二者分開，圖釘便不好使，釘帽無用，也無用，只有二者不分離，才能發揮大效益。這告訴我們教育要注意發展，只重視文化課，不重視藝體課，只重視學習成績，忽視品德教育，只重視優等學生，忽略差等學生，只重視近期利益，忽視孩子的長遠發展，都會使教育走入誤區。我們想給好的兒童早教教育，所以不管我們處在什么樣的情況下，我們都不希望我們的孩子因為我們自己而失去好的教育。

       以上就是關于兒童早教：用正確的方法引導孩子學英語的相關內容，希望對大家備考有幫助。

      注：尊重原創文章,轉載請注明出處和鏈接 http://www.dedgn.cn/news-id-37767.html 違者必究！部分文章來源于網絡由培訓無憂網編輯部人員整理發布,內容真實性請自行核實或聯系我們，了解更多相關資訊請關注教育政策頻道查看更多，了解相關專業課程信息您可在線咨詢也可免費申請試課。關注官方微信了解更多：150 3333 6050