為什么高三越學(xué)越差 成績(jī)嚴(yán)重退步原因？無(wú)論課程安排、考試強(qiáng)度、生活狀態(tài)，高三都是的，對(duì)考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。考生應(yīng)正確引導(dǎo)，強(qiáng)化自我要求，減少消極情緒的影響，讓高三的壓力在無(wú)形中減輕，這樣才能以好的狀態(tài)迎接高考的到來(lái)。

       為什么高三越學(xué)越差 成績(jī)嚴(yán)重退步原因

       客觀因素。進(jìn)了高三，學(xué)校課程基本上結(jié)束了，大部分都進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，考試范圍明顯擴(kuò)大，而且試卷、形式和題型都逐步向高考看齊，面對(duì)這些變化，孩子適應(yīng)的快慢一定有差別，這種差別主要體現(xiàn)在短期成績(jī)上。這樣，只要孩子能夠理性、客觀地看待自己，積極地適應(yīng)變化，成績(jī)自然就會(huì)回到他們應(yīng)有的水平。所以，父母一定要平心靜氣，在理解他們的同時(shí)給他們更多的鼓勵(lì)。

       心態(tài)出現(xiàn)了問(wèn)題。伴隨著高考的臨近，孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越重，在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，偶爾會(huì)出現(xiàn)煩躁、焦慮的情緒。在此期間，家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮“定海神針”的作用，及時(shí)幫助孩子化解負(fù)面情緒。而現(xiàn)實(shí)生活中，往往孩子的心理并沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題，而是家長(zhǎng)著急、緊張、糾纏——這種消極情緒極易傳導(dǎo)到孩子身上，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不能安心，成績(jī)自然下降，這不就是關(guān)心變成了負(fù)擔(dān)，好心幫了倒忙!所以父母應(yīng)該將他們的注意力從孩子轉(zhuǎn)移到自己身上，用自己的言行去影響孩子才是好的選擇。教學(xué)重于引導(dǎo)和啟發(fā)，不重于要求，不重于苛求。

       性格因素。知名美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“性格決定命運(yùn)。”一些孩子的性格弱點(diǎn)在緊張的備考中會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，如：情緒波動(dòng)較大，遇喜(成績(jī)進(jìn)步)忘乎所以，遇憂(成績(jī)退步)信心滿滿，不能保持平穩(wěn)狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)較大，甚至持續(xù)下降;再如：有些孩子總是消極地看待自己，在考試前、考試中總是擔(dān)心自己考得不好，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)��?dǎo)致失眠，這種消極的明示或暗示往往會(huì)變成現(xiàn)實(shí)...這種狀態(tài)沒(méi)有改變，高考時(shí)一定不能安心參加。

仔細(xì)梳理孩子性格弱點(diǎn)存在的原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，其根源并不在于父母的習(xí)慣對(duì)他們的影響，而在于教育方法的不當(dāng)。所以父母要學(xué)會(huì)內(nèi)省，并敢于改變和超越自己，用自己的言行去引導(dǎo)孩子改變和成長(zhǎng)。父母若不能認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)重于學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要性，而眼中只有孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，只能阻礙孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步。

        高三了，我為什么越學(xué)越差?

        身為來(lái)學(xué)校的學(xué)長(zhǎng)，有必要給你講講。進(jìn)入高三并不意味著你變差了，而是其他人變好了，有許多學(xué)生屬于爆發(fā)式學(xué)習(xí)型學(xué)生，他們進(jìn)入高三后成績(jī)會(huì)比以前好很多，高三的題目綜合度和難度都提高了，有些學(xué)生正好適合這個(gè)類型，而你可能不適合。而且這個(gè)差距讓你感覺(jué)自己變差了，心緒一亂，接下來(lái)的考試不太理想，更讓人感覺(jué)自己變差了。勸你平心靜氣，我那時(shí)也遇到你這樣的問(wèn)題，別管別人，別跟別人比較成績(jī)，要相信自己，永遠(yuǎn)記住，高中三年，只考后一次的成績(jī)才是真正有意義的，其他的考試都是磨礪改錯(cuò)的過(guò)程，如果你不是天才，不是學(xué)霸，你只能在錯(cuò)誤中前進(jìn)，逆水行舟，成功就在前面。

       高三后一個(gè)學(xué)期錦囊:

       1.花一個(gè)月的時(shí)間把這本書翻一遍。

       文科生，認(rèn)真閱讀語(yǔ)文古文、古詩(shī)、現(xiàn)代漢語(yǔ)文法;數(shù)學(xué)概念、公式、基本算法;英語(yǔ)語(yǔ)法要點(diǎn)、史政地基本內(nèi)容等。

       理科生，語(yǔ)數(shù)英三科與文科生同，但在理化兩科，要仔細(xì)讀書。

        2.兩個(gè)月的時(shí)間，大量刷題。開(kāi)始養(yǎng)成在刷題時(shí)“快準(zhǔn)精”的習(xí)慣。可以刷多少錢?但是每天卻告訴自己比前多刷一套題。這套錦囊要求動(dòng)手能力強(qiáng)，講求時(shí)間效率(以短的時(shí)間獲得高的準(zhǔn)確率)。別在錯(cuò)誤的地方糾結(jié)，但要乎：兩個(gè)月下來(lái)共刷題總數(shù)和每天刷題數(shù)量，以及每一組的完成時(shí)間和正確率。

        3 后一個(gè)月。

       一開(kāi)始就要花時(shí)間進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃——在幾種語(yǔ)數(shù)英文綜合(理綜)的各科中自己可以分別得到多少分?jǐn)?shù)，總分，以及在各科合理分配總分(非平均分配)。在學(xué)校安排下，用15天的時(shí)間，按照自己制定的策略，在各種磨刀不誤砍柴工的戰(zhàn)斗中。在考試前一個(gè)星期休息看看自己的各種筆記，調(diào)整一下心態(tài)。不要再刷了。在正式考試時(shí)自己應(yīng)該采取的策略。要注意放松。不以悔恨折磨自己，不以“破罐子破摔”的心態(tài)掩蓋內(nèi)心的恐懼。有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)害怕，這完全是正常的。

       以上就是關(guān)于為什么高三越學(xué)越差 成績(jī)嚴(yán)重退步原因的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家備考有幫助。

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