第一 書(shū)法培訓(xùn)班老師不要浮夸且基礎(chǔ)扎實(shí)。能承認(rèn)偶然失手，又有扎實(shí)基礎(chǔ)者為佳。基礎(chǔ)扎實(shí)從兩個(gè)方面看，第一是寫(xiě)字是否遵循一個(gè)或多個(gè)定型（讀帖量，眼），二是能不能做到臨什么像什么（硬功夫，手）。一些有水平的老師不僅掌握著成熟的正確用筆方法，甚至還能看著學(xué)生的失敗筆畫(huà)反推并重現(xiàn)出失敗過(guò)程。推薦找那種年輕但認(rèn)真穩(wěn)重的書(shū)法工作者（對(duì)，我在說(shuō)我碰到我老師的時(shí)候他給人的感覺(jué)）。這種新生的老師班里人相對(duì)少，對(duì)學(xué)生也較有熱情。

    第二 書(shū)法培訓(xùn)班環(huán)境要樸素整潔 都說(shuō)書(shū)法能修身養(yǎng)性靜心，但其實(shí)最一開(kāi)始的階段，學(xué)習(xí)者是非常暴躁的：沒(méi)有產(chǎn)生興趣的學(xué)習(xí)者注意力不易集中，越寫(xiě)越差導(dǎo)致惡性循環(huán)；有興趣的人由于觀(guān)賞能力和書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)步速度不同，當(dāng)ta沉浸在無(wú)窮無(wú)盡且成果不顯著的練習(xí)當(dāng)中，也會(huì)產(chǎn)生無(wú)法進(jìn)步的錯(cuò)覺(jué)，導(dǎo)致焦躁情緒。沉浸于練習(xí)的后者，焦躁情緒不明顯表現(xiàn)但依然存在。此時(shí)一定要防止環(huán)境分散人的注意力，不要去試圖考驗(yàn)人類(lèi)（尤其是孩子）在枯燥練習(xí)當(dāng)中的耐心。

    第三 功利宣傳的不選，比賽拿獎(jiǎng)什么的不是朝夕之事；教材和教學(xué)硬件簡(jiǎn)陋的不選，最起碼雙鉤練習(xí)紙要精心設(shè)計(jì)，而且要準(zhǔn)備能在黑板上擦寫(xiě)的軟筆用涂料；不布置或者不當(dāng)面批改作業(yè)的不選，手藝不動(dòng)手學(xué)啥呢。

      注：尊重原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處和鏈接 http://www.dedgn.cn/news-id-536.html 違者必究！部分文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)由培訓(xùn)無(wú)憂(yōu)網(wǎng)編輯部人員整理發(fā)布,內(nèi)容真實(shí)性請(qǐng)自行核實(shí)或聯(lián)系我們，了解更多相關(guān)資訊請(qǐng)關(guān)注青少兒培訓(xùn)頻道查看更多，了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程信息您可在線(xiàn)咨詢(xún)也可免費(fèi)申請(qǐng)?jiān)囌n。關(guān)注官方微信了解更多：150 3333 6050