機器人編程or少兒編程

目前在編程學習全球化的趨勢下，許多國家都設(shè)立了編程課程。我國對于編程學習也愈發(fā)火熱，有的地方甚至將編程納入中小學必修課程，涉及學生中高考以及大學自主招生，因此家長們越來越重視編程，開始讓孩子們從小學習編程。

兩者的本質(zhì)不同

機器人編程：

通過組裝、搭建、編寫程序運行機器人，激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生綜合能力的一種教育方式。可以理解為機器人編程教育是通過一些教育類的機器人來實現(xiàn)教學目的。

機器人編程更偏向硬件、偏向物理的一個方面，更多培養(yǎng)的是孩子的動手能力。

少兒編程：

根據(jù)不同年齡的青少年兒童分年齡、分階段、系統(tǒng)性地教授兒童編程語言，從最開始的邏輯思維和抽象思維的培養(yǎng)，再到教會孩子學會運用“編程思維”，最后利用算法設(shè)計去解決實際問題的教育方式。除了教孩子編寫代碼，更多的是讓孩子學會運用“編程思維”解決問題。

兩者的學習方向不同

學習方向方面：

1.機器人編程是以調(diào)用編程模塊指令讓機器動起來為目的。通常需要編程的模塊是已經(jīng)寫好存儲在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來。

2.少兒編程學習更偏重探究編程語言的本質(zhì)，一層一層把模塊打開，學習模塊內(nèi)部核心的邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)。

那么到底選哪個好呢？

不論是機器人編程還是少兒編程，需要結(jié)合孩子的興趣來選擇，有目的的學習能夠激發(fā)孩子對事物的無限想象力和創(chuàng)造力。從小學習編程除了提高孩子的動手能力和動腦能力，還能夠培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，以及科學的態(tài)度。因此選擇一門適合孩子的編程課是值得深思的。