孩子為何要學(xué)習(xí)編程

孩子為何要學(xué)習(xí)編程?編程的本質(zhì)是用邏輯思維解決問(wèn)題的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)編程，孩子們可以有意識(shí)地練習(xí)解決問(wèn)題的能力。下面給大家講講孩子為何要學(xué)習(xí)編程，供你們閱讀參考。

隨著智能社會(huì)的發(fā)展，將來(lái)不會(huì)編程的孩子可能就像不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的孩子一樣。在這波浪潮到來(lái)之前，既不要盲目跟隨，也不要操心，根據(jù)自己的情況做出積極的應(yīng)對(duì)就可以了。

1、編程有助于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

用一些移動(dòng)游戲或迷你游戲來(lái)帶孩子學(xué)習(xí)直角坐標(biāo)軸的數(shù)學(xué)。首先顯示一個(gè)3*3單元格，用一個(gè)簡(jiǎn)單的上下移動(dòng)來(lái)識(shí)別位置，讓孩子用坐標(biāo)系精確定位。

當(dāng)他熟悉了x軸和y軸的概念時(shí)，就教他玩 Scratch 關(guān)于飛機(jī)的簡(jiǎn)單游戲。一旦他上癮了，鼓勵(lì)他學(xué)會(huì)玩簡(jiǎn)單的游戲。

2、編程有助于解決問(wèn)題

編程的本質(zhì)是用邏輯思維解決問(wèn)題的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)編程，孩子們可以有意識(shí)地練習(xí)解決問(wèn)題的能力。

孩子們可能不明白計(jì)算機(jī)思維中的算法、遞歸或檢測(cè)程序意味著什么，但他能夠充分理解這些基本概念，并將它們應(yīng)用到解決問(wèn)題的過(guò)程中，解決問(wèn)題的速度就大大提高了。

3、元認(rèn)知能力訓(xùn)練

對(duì)于5至6歲的兒童來(lái)說(shuō)，他們正在從感性環(huán)境發(fā)展到邏輯聯(lián)想，而編程學(xué)習(xí)有助于這一過(guò)程。早在上個(gè)世紀(jì)，一項(xiàng)以6歲兒童為主體的研究就發(fā)現(xiàn)了。一組學(xué)習(xí)編程兒童在元認(rèn)知相關(guān)技能和方向表達(dá)方面優(yōu)于單純接受計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)的兒童，前者的創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維在學(xué)習(xí)編程12周后也有提高，而后者沒(méi)有明顯變化。