小孩學習編程的誤區

小孩學習編程的誤區:我的孩子不當程序員，為什么學

很多家長有這樣的疑問：我家孩子未來不從事程序員的工作，為什么還要學編程呢?對于這個問題，想要告訴家長：就像我們學英語是為了交流，并不是為了當英語老師或翻譯官。同樣地，從小學編程并不是一定要長大后成為程序員或者開發者，編程教育的最終目的是為了培養孩子的思維能力、實踐能力、解決問題的能力等等，提升孩子的綜合素質。

小孩學習編程的誤區:現在學編程對未來沒什么影響

就像我們這代人，要知道電燈為什么會亮，冰箱為什么會制冷?00后的孩子與電子設備和計算機一起長大，需要對應用背后的計算邏輯有更深的認識。對他們來說，了解計算機和智能設備的運行原理和程序機制是深入使用，乃至創造計算機設備和軟件的基礎也是必要的。

計算機有強大的數據處理能力，借助計算機我們得以通過數據來理解、分析和解決問題。前段時間，北京清華附小的幾個孩子已經懂得利用大數據分析蘇軾的詩詞了，他們還發表了論文《大數據幫你進一步認識蘇軾》，震驚了整個教育界。這個例子足以讓我們看到我們運用計算機科學，可以加快學習效率，可以更好的去理解其他學科。

編程應該是長大之后學習

很多人認為編程教育就是教孩子學習一串串的代碼，而這些代碼孩子根本看不懂。其實，編程的界面已經變得非常友好了，完全可以通過搭積木的方式來實現編程。

我們推薦的Scratch是最早由美國麻省理工研發，目前也是學習資源最豐富的圖形化兒童編程工具之一。Scratch有豐富的指令和邏輯組件，能夠做出有一定復雜度的小游戲和劇情腳本，非常適合年紀不大的孩子啟蒙編程