編程創造性學習理念

編程創造性學習理念；寫作和編程既是表達，也是與他人交流思想的方式。當孩子們學習編程時，就會開始思考世界上的一切。接下來給大家講講編程創造性學習理念，感興趣請往下看吧!

作為“世界第三語言”，有人斷言“未來的世界是代碼的世界，不懂代碼的人無法與世界交流。”早在2014年，英國就將編程納入教育項目，所有英國兒童必須從5歲開始學習編程。2016年，美國政府投資40億美元在全美推廣編程教育，目前美國有1200多萬兒童正在學習編程。當中國孩子還在拼命學習英語的時候，這兩個主要的英語國家已經把編程作為他們的“第二外語”，并開始為下一代規劃。喬布斯曾說過:“這個國家的每一個人都應該學習編程，因為它教你如何思考”，中國的兒童編程也呈爆炸式增長。

在新時代，計算機不再是一門“選修課”，而是一門“必修課”，就像閱讀、寫作和算術一樣，成為一個人必備的基本能力。說到最流行的兒童編程語言，非scratch莫屬。

與抽象代碼符號不同，scratch是一種可視化語言編程工具。孩子們可以通過簡單地用鼠標拖動程序模塊來開始編程。今天，全世界150多個國家數百萬年輕人都在使用scratch語言。而這款少兒編程語言的締造者正是麻省理工學院媒體實驗室的教授米切爾·雷斯尼克。

雷斯尼克認為，寫作和編程既是表達，也是與他人交流思想的方式。當孩子們學習編程時，就會開始思考世界上的一切。

為了讓更多的孩子體驗編程的樂趣，雷斯尼克帶領麻省理工學院媒體實驗室的“終身幼兒園”項目團隊，利用與樂高合作的理念，為孩子們創造了世界上第一個為兒童設計開發的計算機編程語言scratch，將復雜的編程過程轉化為像堆積木一樣簡易，引導無數孩子打開編程之門。他們創建的scratch在線編程教育社區已經成為創新思維教育的典范。

雷斯尼克領導的“終身幼兒園”項目團隊是教育創新領域的巨大引擎。他們致力于開發新的技術和活動，思考如何為孩子們提供創造性的學習體驗;他們提倡幼兒園式的學習方法。認為學習應該像幼兒園的積木一樣，讓更多的孩子體驗充滿樂趣的創造過程。在他的新書《終身幼兒園》中，他分享了自己對兒童教育和創新思維的獨特見解，并提出了“創造性學習”和“4P創造性學習方法”。

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