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少兒聲樂培訓技巧都有哪些技巧
發布時間：2023-04-14 16:50:43
近年來，越來越多的家長傾向于讓孩子學習聲樂，以培養孩子的音樂感和藝術氣質。越來越多的家長重視兒童的聲樂。兒童聲樂的教學方法有哪些？
形象化的教學語言
聲樂教學中由于聲樂教學語言語義的不確定性，學生對教師講述的要求常常感到不易理解，教師采用形象的語言把比較抽象的概念具體形象化。如：訓練氣息下沉時，用聞花的動作等等。
用身體感觸法學習、體驗歌唱中的氣息訓練
剛接觸聲樂的兒童，并不懂得如何去正確地運用氣息。我們可以將日常生活中常遇的一些例子，如吹蠟燭、打哈欠、聞花香等狀態，讓學生親身體會。例如，在氣息訓練過程中，告訴學生，氣息的保持就像充了氣的氣球，不能松懈，用這種親自體會的方式既可以提高學生的學習興趣，同時也形象地解釋了呼吸的原理。
趣味發聲教學法
發聲訓練是教學中很重要的一個環節，在給孩子做發聲訓練時，a,o,e,I,u,v的教學，是傳統的，對于小孩子來說也不現實，孩子們甚至會感到枯燥無味。用創設情景，告訴孩子爸爸媽媽在很遠的地方，讓孩子把他們喚回來。讓孩子大開口喊"媽媽"，叫"爸爸"或打噴嚏等形象化的方法進行教學等等。通過這種趣味性的教學方法，學生在潛移默化中受到啟發，學生學的到位，學的開心。發聲訓練教學效果甚佳。
咬字吐字的教學
唱歌和說話同樣要求吐字咬字清晰，在唱歌時必須要運用歌唱語言的方式來咬字吐字。在教學中如果單純的教什么是咬字？什么是吐字？對于小學生來說太過于復雜，采用先帶領學生朗讀歌詞，然后學生模仿的方式來學習。
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