關鍵詞：西安德語培訓班 西安德語教學 西安德語課程

A.招生對象：

1、對德語感興趣的學生

2、通過德語的學習掌握一門二外的學生；

3、出國留學者。

4、準備從事涉德工作，必須通過某一等級考試的德語學員。

B.課程特色：

我校選用國內德語教學界知名教程《新編大學德語》，聘請多年從事德語研究、培訓的專家教師從強化培訓的特點出發，認真考慮學員在生活、學習、社交等方面的需要，在培訓學員聽、說、讀、寫、譯語言技能的過程，著眼于培養學生的語言能力

C.課時分配、使用教材及收費

西安新櫻花教育小語種培訓主要從事日語，韓語，德語，法語，西班牙語等 小語種教育培訓，學校成立以來，本著誠實守信，為客戶誠信服務的原則。一直以“服務優質、教學認真、管理嚴謹、保證質量”為辦學宗旨，努力把學校辦成一流的職業技能培訓學校。在長期的運作中，學校已經形成了一套完善的職業教育體系及教學管理體系，整合各種優勢資源，尋求為學員提供較優質的教學與服務。

公司主要從事日語、韓語、德語、法語、西班牙語等小語種培訓，外語學習方法以及各類語言考試應試技巧，外企就業信息和海外留學信息咨詢等教育咨詢就業的綜合性服務機構，是專業化的客戶服務，真正做到規劃潛質，專業培訓，引導結業，留學咨詢，實現較全面的一站式服務，我們始終堅持以先進的教學理念，強大的師資力量，結合優質的教學環境，為廣大的學生提供高品質、高質量的學習平臺。

“無激情，不長樂，無夢想，不長樂”我們期待有夢敢追的你!我們將和您一起攜手，創造我們共同的輝煌。

西安德語培訓學員初學德語的經驗之談

德語學的好不好，初學很重要。我德語初學時就很不好，后來靠一陣惡補，才漸漸地趕了上來，所以比較有體會。今天把它寫出來，希望能對剛剛接觸德語的網友有幫助。

首先要明確的是，德語也和其它外語一樣，學習時沒有捷徑可走，所以無論用什么方法德語，都要踏踏實實地吃透、掌握每一個語法和知識點。這里寫如何初學德語，不是在教走捷徑的方法，而是希望能使初學者避免走彎路。

一)一些題外話

挑一個好的學校，圖的是能遇到一個好的老師，通常好的老師在好的學校。建議上海的朋友到同濟學習德語。上外也有很好的德語教師，我入門時的德語教師就是上海外國語大學的，那位陳姓教師(可惜全名我記不清了)教得很好，對我這種后進學生忒耐心，我后來堅持下來也全是靠他的鼓勵，不過約半年前他從上外跳槽了。

順便提到一點，一個好的英語基礎對學習德語或多或少是有幫助的。

二)語音

進入正題。語音很重要，好比房屋的基石，所有的語法、詞匯都是以此為基石堆積起來的。因為德語的發音比起英語來要有規律的多。所以初學者學習德語的初期，將發音規律練扎實了，對進階有幫助;反之，發音不準確，其結果是：讀也讀不來，讀出來了又讀不準，讀準了又記不住。 ein Beispiel： 我現在讀的強化班的學友，學時數至少也都是 200 以上了，可是他們的發音好壞也都有天壤之別，作為一個男生，我不得不承認，我所在的班里很多女生的發音要比其他男生要標準的多。其中一個男生，讀單詞時四個單詞中至少要讀錯三個，聽其讀單詞時真是有說不出的別樣滋味，無法說清他讀單詞到底是享受還是折磨。其實語音的發音無天賦一說，無非多練罷了。通常來說，關于單詞和句子升降調的問題應該在第 100 課時前全部解決，如果做不到，建議還是操老本行回去學英語。市面上教授德語語音的書很多，只要對你的語音有幫助的，便是好書。

發音中的常見錯誤：

a)長短音分不清。犯此類錯誤者語音問題比較嚴重了，建議好好補補。容易混淆的情況：stellen, stehen; bestellen, bestehen

b)a、o、u 與其變元音洹Ⅵ、ü之間倒混。這種錯誤除了粗心外，沒有其他的托詞。不過也有人，會把變元音發的“不純正”，音嵌在變元音和它的元音中間。針對這種情況，借李楊老師的一句話“元音要飽滿”，以后在讀時將變元音發的“飽滿”一些就可以了。

c)發音中的“固定搭配”掌握地不熟練：

如： ismus, tion, sion, ment 還是一句老話：多讀，多練。

d)很多朋友會問小舌音“ r ”該怎么發音。其實我個人認為，沒有必要過分地去追求發一個很純正的小舌音，因為很多朋友此前都沒有“小舌音”這個概念，所以小舌音發的不很純正也是很正常的，我也沒有接觸到過有要求學生發忒標準的那種小舌音的德語老師。小舌音的練習方法：刷牙時面朝天花板噘漱口水。

e)濁輔音 b、d、g 的輕輔音化

濁輔音 b、d、g 只要其后續的不是一個元音，它們就可以被相應地清音化為 p、t、k 。只有一個例外：-ig 的發音有它的發音法則/?/。輔音組合-th- 、-dt 只發一個 /t/的音。

三)語序

句子無論是單句還是從句，都請先找出句子的主、謂、賓(少數情況下無賓語)。初學者因為不會接觸到較好、第二分詞做形容詞的情況，所以尋找句子的主謂賓應當不會很難。通常主語名詞或人稱代詞做較好格，賓語名詞或人稱代詞第三、第四格。 es 做形式主語的情況在這里就不復述了，和英語中的“先行詞” it 大致差不多。

單句不講了

從句中的稱述句(也有教材稱之為“直陳式”)，動詞謂語牢牢地占據主句的第二個成分，也就是說：動詞前面還有一個成分，它可能是主語，可能是狀語，也有可能是賓語，然后緊接著就是謂語動詞了，這一點和單句直陳式一致。在從句中，動詞通常置于句末。

另：如果謂語動詞在句中同時支配一個第三格和一個第四格，且均為人稱代詞，則第四格人稱代詞置于第三格人稱代詞之前。

Erst am n?hsten Tag hat er es mir gemeldet.

四)名詞的性和單復數變化

德語的絕大多數名詞都有性，所有有時記錯了性也很正常，只是記得要及時地改過來。單詞記憶時要把定冠詞和名詞連著讀(這點大多數學友都做的到，我是還沒見到過讀名詞時連它的定冠詞都懶的讀的人)，如此記憶名詞的性便也不難了，有些小竅門：

外來詞(如果一個名詞以 C 作為詞首，這個詞一定是外來詞，它的發音往往無規可循，需對照音標)表示職業或一類人時為陽性名詞。在語義環境中，如果表示從事此類職業，或從屬這個集合的對象是女性的話，會被用作為陰性名詞：

der Student, die Studentin (大學生) der Kunde, die Kundin (顧客) der Chemiker (化學家)der Passant (過路人)

德語名詞中的外來詞，其單數第四格以及復數較好格、第四格的詞尾有特殊變化，即加-(e)n

Die Studenten fragen einen Passanten nach dem Weg.

陽性名詞詞尾 ismus，lismus 表示“主義”

Geh?en Sozialismus und Kommunismus dem Marxismus

社會主義和共產主義是馬克思主義嗎?

外來詞作為陰性名詞，會出現其固定的詞尾：

-e:

die Chemie(化學) die Chance(機會、可能性)die Note (分數)die Periode (時代)

有例外： der Chinese/die Chinesin(中國人) der Charme (魅力，嫵媚) das Cafe (咖啡館)

外來詞后綴 -e 和 -ik :

帶有 -ik -ie 后綴的名詞一般表示知識領域或學習專業。此類名詞重音在詞尾

Mathematik (數學) Mathematiker (數學家)

Physik (物理) Physiker (物理學家)

Politik (政治) Politiker (政治學家)

Psychologie (心理學) Psychologe (心理學家)

Biologie (生物學) Biologe (生物學家)

Geographie (地理) Geograph (地理學家)

Philosophie (哲學) Philosoph (哲學家)

-ion，-tion;-sion，-ssion：

Union，Lektion，Station，Produktion，Nation，Aktion，Revolution， Delegation

Prozession，Impression，Kommission

Explosion，Revision

此外的外來詞名詞大多為中性或陽性名詞

d e r/das Bonbon (糖果) das Theater (劇院) das Tempo (拍子、速率) das Tennis (網球)der Test -e/-s (試驗、測驗) der Text-e (課文、文本) der Typ (類型、模型、典型) 德奧德語網站 整理 Myeses.com

以下是一張名詞后綴表，每個后綴都有相對應的“性”

⑴ 陽性名詞后綴

-er der Lehrer der Schüler der Arbeiter-ist der Kommunist der Kapitalist

-ent der Student der Dozent der Moment (瞬間、片刻)

-or der Professor der Faktor der Motor

-ismus, -lismus (略)

⑵ 中性名詞后綴

-chen

-lein

-ment das Experiment das

包含ument das Fundament das Moment (因素、沖量、契機)

⑶ 陰性名詞后綴

-ion

-tion

-t? die Universit? die Qualit? die Kapazit?

-ik die Musik die Fabrik

-ie

這張名詞常見后綴表希望初學德語的朋友在讀了之后能以較快的速度忘卻掉。正如 BB 所說的，名詞后綴的規律還是由學習者自己漫漫地總結出來比較容易記得住。這樣才能熟練地的掌握性數格的變化。

五)變格

初學時一定要花精力去背的。自己試著找找規律 ，比如說定冠詞中，der 除了陽性較好格外，就只會在第二、第三格的陰性和第二格的復數形式中出現了。

再如 den 永遠只出現在第四格的陽性和第三格的復數形式中。出現了 des 只會是第二格，出現了 dem 只能是第三格。

此外，仔細對照一下定冠詞表和不定冠詞表，就能發現，除了較好格的陽性定冠詞、不定冠詞 der/ein，中性的 ein/das，第四格中性的 ein/das 之外。其他在表中的定冠詞與其對應的不定冠詞的詞尾是完全一致的。

M N F

N - - die/eine

G des/eines des/eines der/einer

D dem/einem dem/einem der/einer

A den/einen - die/eine

形容詞變化表是建立在上述的定、不定冠詞表的基礎上的。形容詞變化徒靠背誦是記不住的，即使用艾汀郝斯記憶法--十天時間背七遍也是很難做到終生不忘的。要同時記住所有的形容詞強、弱、混合變化，我想經常練習德語寫作是較好的方法。 德奧德語網站 整理 Myeses.com

六)代詞

沒什么特別難的地方，只要注意以下兩點：

⑴ ein 衍生成的不定代詞，這個語法點似乎在許多的基礎教材中都被忽略了。這里提一下：

M N F pL.

N einer eines eine welche

G eines eines einer welchen

D einem einem einer welchen

A einen eines eine welche

例1)-- Habt ihr schon Tickets? -- Nein, wir müssen noch fur welche besorgen.

welche 替代無冠詞的復數形式的名詞 Tickets。

例2)-- Inge, der Kaffee ist fertig. -- Danke, ich m?hte jetzt keinen

keinen 在此做第四格陽性替代 der Kaffee。

例3)Er ist einer der besten Studenten dieser Klass.

einer 替代 ein Student。

⑵ 關系代詞

關系代詞的格取決于它在從句中的地位

七)介詞

介詞是用以連接句子成分與成分之間的，它可以決定句中各個成分之間的并列、對立、伴隨、引申甚至是從屬等關系。正是出于這一點，介詞才顯得異常的重要。在這里我想說的是，因為德語中存在著大量的動介搭配組合，所以初學者需要從一開始就牢記所學過的動詞與它可能的介詞的搭配形式，像我這樣因為出于考試的需要才匆匆從零抓起這個重要的考點，是很得不償失的。

同一個動詞和不同的介詞搭配而成的短語，釋義可以截然不同

bestehen aus D 由……組成

bestehen auf D 堅持……

bestehen in A 在于……

jm. über etw. klagen 向 jm 抱怨、訴苦 etwas gegen jn. klagen 起訴、控告 jn

um A klagen 嘆息

八)數字、時間和價格

請牢固樹立數字和時間的概念，這是因為：無論是在平時的閱讀選擇中，還是在各個級別的考試試題(不只是德語，英語等也不例外)的聽力等題中。數字與時間的概念會將會反復出現，它的表現形式可能是：時間、時刻、禮拜數、日期、商品的價格或是 change、電話號碼甚至是房間、門牌號碼。這種形式的題目每每在聽力中少則占兩分，多則可能三、四分，分值看似不大，不過對于一個在及格分左右徘徊的成績來說絕對是能 spielen eine gro? Rolle 的。

為什么會把這個問題提出來呢?因為我覺得我在這方面做得非常的不好。我在分明聽到?ermorgen 時卻會鬼使神差得選擇 Vorgestern。聽清楚 vier Mark und fünf Pfennig plus zwei Mark 的情況下竟會去選擇 7.50 Mark。較近我在反省，這可能與我的生活習慣有關：平日生活中就從無時間觀念，出門不帶手表，買東西總是任由營業員計算找頭，自己在日常生活連兩位數加減法都懶得算了，也難怪影響到數學和外語聽力的成績。