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2020-12-13點擊量：244

一到大三下學期，學生一般都會比較焦躁，各種招聘會，各大招聘方式層出不窮。作為一個過來人我深有體會。我想說的是計算機不同于其它的專業，對于專業知識的要求比較高，參加一個天津計算機培訓班還是很有必要的，下面就拿小編自己的親身經歷來說一下。小編是一只已經工作一年的測試狗，月薪3000左右，看著程序員們6000左右的工資，心里羨慕的要死。同很多大學生一樣，小編大學過著課能逃就逃，考試前一個星期突擊考試的日子，這種日子一直持續到大三下學期，各種招聘會陸續展開，當時小編面臨3個選擇，考研，參加計算機培訓班，實習，小編猶豫不決，看著周圍的同學陸續找到了自己的路線，差點急死小編。當時想著考研過于艱苦，參加培訓班需要1到2萬的學費，并且不一定有用，小編選擇了第三條道路——實習，小編在一個大的軟件公司做商務運營，月薪2500，包住相較于其它的公司算是不錯的。實習半年后回學校畢業設計，這時那些參加計算機培訓的同學已經陸續培訓完畢，小編面臨一個困境，要同這些專業知識比自己硬的人一起找工作。經過幾輪筆試，面試無疑自己都被淘汰。看著那些參加培訓的同學陸續找到工作小編那是個悔恨啊。無奈只好找了一份不是編程的工作來做。小編的舍友有3個同學選擇了培訓，工作剛開始時工資不是很高2500—3000左右，但是現在工資都達到了5000—6000，平時出個差加上出差補助會更高。所以大三進行一下培訓還是很有必要的，在大三下學期之前可能我們是同一個水平，但是培訓過后你已經贏在了起跑線上。推薦同學可以在培訓無憂網上看一下計算機培訓學校，計算機培訓機構，計算機培訓班，讓你選擇計算機培訓學校，計算機培訓班不在迷茫！最后小編以過來人的身份分享一點心得:我們的眼光一定要放長遠，不要僅僅只看到實習期那一點點的工資，25歲之前我們最需要做的就是武裝自己，之后便是披荊斬棘，努力掙錢。另外選擇一所靠譜的電腦學校，可以用以下幾個方面去考慮：1：看品牌：品牌成立時間長自然有存在下去的理由。2：看就業體系：當然就業也是在你學會的基礎上，畢竟沒有真才實學，就算是名校文憑對企業而言也只是一紙文憑而已，尤其在計算機行業是純粹的技術至上。而對計算機培訓學校需要關注的是就業體系是否完善，學員在校學習期間有哪些學習資源可以利用?同時在學員學成畢業之后是否有幫助學員在職業道路上不斷成長的資源投入。3：師資力量：一個培訓機構的師資水平，主要看老師的工作背景和工作經驗；...

2020-12-12點擊量：174

隨著現代化技術的飛速發展，計算機普遍進入了大多數人的工作和學習，下面是小編整理的計算機培訓的重要性，供大家學習和參閱。隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。如果有機會能參加天津計算機培訓，我會感到很榮幸，故而倍加珍惜天津計算機培訓學習的機會。現如今教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。1、計算機培訓對教師的重要作用。在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。2、良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。目前天津計算機培訓學校數不勝數，如果你想準確的找到一家適合自己的學校，我給大家推薦培訓無憂這個網站，它里面有很多關于天津計算機培訓學校，天津計算機培訓機構，天津計算機培訓班等等，還有具體的一些課程，收費情況等等，為您提供了一站式服務，幫助你更快更好的選擇適合自己的培訓學校。...

2020-12-10點擊量：147

我大學是其他專業，但是對室內設計比較感興趣不想浪費自己的時間打算退學去學習室內設計想系統學習只能去培訓班或者自學國內的培訓班現狀怎么樣有哪些推薦的培訓機構呢？想做一個設計師不是看你的培訓學校有多好，而是看學校能讓你學到什么；我也是從培訓學校出來的設計師，摸爬滾打兩年了，給你講點我認為可以參考的一些問題。首先作為一個設計師你肯定要對空間很敏感，這包括了很多；要能根據客戶的需求做出適合他的方案，這包括裝這個房子要用什么的材料，大體的顏色搭配，燈光的搭配以及后期軟裝的配飾等等。這些好一點的天津室內設計培訓學校都有課程的，關鍵看你認不認真聽。然后就是學校給你提供的課程了。一般來說CAD3Dmax草圖PSCDR這些是必須要有的，然后是一些美術方面的課程，這個見仁見智，不過設計師肯定要對顏色很敏感，還有前面提到的空間感，這些都能從手繪和彩繪來體現出來。這些要看培訓學校的注重點了，好點的學校這些都比較重要，差點的估計就是很注重對相關軟件的操作課程了。好懷戀以前天天約著幾個基友蹲畫師和老師吹牛逼的日子啊。工藝。這個的話見仁見智，你不可能從學校出來就直接做設計師了，肯定得有一段時間以一個助理的身份去過度到這個行業。反正我在學校的聽老師講工藝的時候就像聽天書，老師講了半天的工藝我還不知道刷乳膠漆之前的工藝都有什么作用，都是實習的時候跟著師傅量房跑工地跑出來的經驗。（題外話：一個好的師傅比一個好的培訓學校重要很多，我運氣比較好，當時實習的時候認識了我師傅，每天上午講一些相關知識和一些他自己的經歷和經驗，下午量房或者跑跑工地，然后約個咖啡廳或者睡吧繼續講點別的，晚上在約起來玩玩游戲。學校里聽了一周的工藝都沒怎么聽懂，跑了幾天工地再結合上課做的筆記簡直醍醐灌頂。和師傅閑聊的時候會看看以前師傅的一些作品，逐漸提高自己的設計能力。還有一些設計師帶實習生只會把你當成一個繪圖員）一個好的培訓學校的課程都應該比較全面，主要看你對這行的喜好程度，如果只是一時興起那就勸你打消這個念頭。熱愛這行的人會不斷的去學習，不斷的提升自己，什么地方都能是自己的課堂。起點不重要，關鍵看你打算在哪里停下來。...

2020-12-09點擊量：222

平面廣告設計課程，平面設計培訓就業前景平面廣告設計課程培訓是以加強銷售為目的所做的設計。也就是奠基在廣告學與設計上面，來替產品，品牌，活動等等做廣告。最早的廣告設計是早期報紙的小布告欄，也就是以平面設計的形式出來的。用一些特殊的操作來處理一些已經數字化的圖像的過程；它是集電腦技術、數字技術和藝術創意于一體的綜合內容。是一種工作或職業，是一種具有美感、使用與紀念功能的造形活動。那么平面廣告設計課程，平面設計培訓就業前景如何呢？我國平面設計行業有著廣闊而美好的前景，平面設計是廣告、游戲動畫、網站建設與開發中最基礎的課程，目前這方面的人才十分稀缺，據統計：從事平面設計人員的平均工資水平為2000-5000元，其中沿海城市更高，預計至2016年，人才缺口將成幾何數增長。培訓目標：1、培養具有較高藝術創意與設計理論素養，能夠掌握平面設計方面的基本理論和基本技能，達到商業美術設計人員求職、任職的基本要求。同時為網站建設、三維設計及動畫制作打好堅實的基礎。2、成為廣告公司噴繪人員，印刷公司排版人員。3、掌握數字排版工具的使用方法與技巧，了解印刷工藝的流程，掌握印刷工藝的注意事項。掌握書籍、宣傳彩頁，包裝等印刷品的版面設計與制作方法。平面廣告設計這個行業前景非常好，因為不管入行晚與否，就算你沒有出眾的學歷，出眾的相貌，只要你是個平面設計高手，你將不愁找不到工作，市場對優秀設計者的需求日益增加，小到設計工作室，大到4A廣告公司、報社，都極其注重平面、廣告設計人才，現在的職場競爭已趨白熱化，穩定的工作，穩定的收入，穩定的發展已經成為大多數求職和在職者的迫切愿望。隨著設計經驗累計，上升空間穩定而又寬廣，每年工資也從2500提高4500元左右的收入并非難事，如果你獨具靈氣，月收入過萬絕對不是夢想。平面設計師擁有這方面的先天條件，從普通設計師到高級設計師、設計主管、美術指導直至創意總監，擁有這此職位更是隨手可得。...

2020-12-04點擊量：187

最近網上看到有網友問自學必參加培訓機構學的會好些？小編真的無語了，像這位網友的觀點以后培訓行業就不復存在了，下邊網友是這樣的回服首先回答第一個軟件測試自學和培訓的問題軟件測試自學和參加軟件測試培訓這個基于個人情況而定，自學有以下幾點優劣勢優勢：省錢劣勢：費時如果你有足夠多的時間，比如是在職大學生，我建議可以試試，如果你是社會人，那就要看你有多少干糧了.接下來說一下學習基礎如果沒有根基，自學就猶如無頭蒼蠅，滿世界亂撞，現階段網上獲取資料方式又特別簡單，所以學習壓力會越來越重，最后容易走偏，當然如果有個人帶你會好很多.你朋友說培訓不值得，我也持有同樣的意見，現在培訓一方面價格貴的離譜，另一方面就業數據參差不齊，比如那些學完10幾k，20幾k，我對此比較持懷疑態度，特別在今年，學費與結果的偏差，導致大多數人不相信培訓.我個人的建議：學習前把數據考察清楚，接下來再結合實際情況進行選擇.現在形勢-如果靠自學，比較難，具體數據我沒有做統計，不過從我2015年的學習經歷，現在面試比過去門檻高不少，比如學歷，學習的知識深度都有變化.另外我是過來人，建議找人學習一下，如果有可能也可以在網上系統學習一下，至少可以節約不少時間，不過這個前提是必須便宜.小編對上邊網友的回答有不同意見一所正規的培訓機構還是對學員的幫助特別大的，正規的培訓機構就會針對行業的發展及專業技術方面很全面的對學員進行系統的培訓，關鍵是要選對培訓機構就像培訓無憂網為求學者負責的態度對入駐培訓學校就會有很嚴格的資質審核。...

2020-11-01點擊量：434

對于學習Web前端的人來說，如果你想開始使用Web前端技術，你需要掌握一些Web前端介紹知識。在這里，DaneWeb前端培訓機構整理了"Web前端介紹必須學習知識和學習建議。"接下來，讓我們與編輯一起看看具體的內容！首先，你應該了解什么是Web前端所必需的知識。從前端到現在，已經從基本的HTML、CSS、JavaScript三支刷出了靜態網頁的時代，到目前視覺效果酷酷，適用于廣泛的終端，豐富多樣的發展手段在更廣闊的發展時代。HTML和CSS、JavaScript是學習前端的基礎，尤其是JavaScript，我們對前端基礎的掌握在很大程度上體現在JavaScript的掌握程度上。所有瀏覽器引擎都運行JavaScript腳本語言。我們使用的框架也是用JavaScript開發的。此外，我們還需要學習運作的機制和原則。它不僅是框架的原理，也是JavaScript語言和瀏覽器引擎的原理。高級前端工程師對框架和語言的理解永遠不會停留在理解API的水平，而是需要深入了解內部原理和操作機制。以下是學習Web前端的三個技巧：一記住，學習前端的發展不能依靠任何人，我做了這么長時間的發展，十年來，我見過很多學生依賴老師，這樣的結果就是他們沒有解決問題的能力，也沒有獨立學習的能力，面試不能通過，找工作會很困難，因為學習和發展就是鍛煉這種自學能力。二一名教師必須而且必須有一名教師學習，無論是學習爪哇還是學習前端，根據我所遇到的人的經驗，如果沒有人知道幫助你解決問題，首先會浪費很多時間，而且學習不是專業的，因為掌握的基礎不可靠，背是胡說八道。三堅持是非常重要的，的確有很多學習前端的人在學習的時候學會了學習和放棄，這就是從困難中退卻，JS確實很難，但是因為它很難有價值，所以我們判斷前端開發者的水平，也就是說，與JS交談。本文來源于：開班了...

2020-11-01點擊量：313

很多小伙伴想要選擇大數據培訓機構學習大數據，從而進入大數據行業，那么大數據培訓機構哪家好？這里達內教育為大家詳細解答一下這疑惑！請各位小伙伴仔細查看下面內容。大數據培訓機構哪家好？大數據發展迅速，很多小伙伴想要加入大數據行業，但是在選擇大數據培訓機構的時候真是頭疼，不知道怎么選擇，其實我們先要了解一下大數據的就業方向，主要是：Hadoop大數據開發，對應崗位有大數據開發工程師、爬蟲工程師、數據分析師等;數據挖掘對應崗位有數據科學家、數據挖掘工程師、機器學習工程師等、數據分析&機器、大數據運維&云計算對應崗位有大數據運維工程師等。就業成功率和個人的技術實力是分不開的。然后再了解一下招聘要求然后再選擇適合自己的大數據培訓機構。結合自己的基礎選擇一個適合自己的大數據工程師培訓機構一、零基礎培訓：對于零基礎的同學，想要掌握一定的技術實力，需要從零開始學習，選基礎的培訓班課程，把基礎打牢。培訓班結合自己的基礎，找到學習方法也是能很快地掌握大數據技術知識的一個渠道，一個專業的培訓學校，不僅僅能教授你專業的大數據技術知識，還能讓你掌握一定的實戰經驗，做到和企業就業是的無縫連接。二、專業技能提升班：對于有基礎的同學，也不要局限于自己的技術知識，要不斷的創新和擴展自己的技術視野，讓自己了解更新的開發技術，搶先一步掌握核心開發的技術知識提高職場競爭力，升值加薪輕松搞定。大數據工程師就業培訓哪個好？所謂師傅領進門修行靠個人，只有你真正的掌握了專業的技術知識，有了強有力的技術核心競爭力，才能成為我們戰勝自己競爭者的法寶。技術足夠專業無可替代，職業素養又有一定的優勢，那會妥妥的脫穎而出。大數據培訓機構哪家好？再比較的時候一定要記得去大數據培訓班參加免費試聽課程，無論是零基礎學習大數據還是，大數據才高班或者周末班都要去各種試聽，試聽之后再決定是否學習大數據開發。本文來源于：開班了...

2020-08-07點擊量：12747

8月6日，上海，新華網快訊記者從長三角生態綠色一體化發展示范區執委會獲悉，長三角生態綠色一體化發展示范區職業教育一體化平臺建設方案（以下簡稱“方案”）已經制定。按照“共通信息、共建資源、共建人才、共享成果”的原則，記者在示范區建設了職業教育1號，即在招生、學籍管理、教學實施等方面的一體化辦學，系統將促進就業和晉升。根據計劃，示范區7所中等職業學校統一實行跨區招生宣傳和統一招生手續。兩省一市在示范區指定相關高職院校和中等職業學校，開展中等職業學校與高等職業學校的銜接；統一示范區中等職業學校的教學標準，共同開發區域特色教材；在示范區實行學分互認，使中等職業學生可以從其他學校選課，在示范區統一中等職業學校學籍管理平臺。此外，還要建立示范區中等職業院校畢業生就業信息平臺和示范區產學研一體化統一平臺。突出職業教育與產業需求深度融合，構建產業規劃與教育規劃、專業設置與產業結構、學校發展與企業成長、人才培養與區域發展相結合的資源共享模式完全集成。人民日報（12版，2020年8月7日）...

2020-04-17點擊量：17693

據《歐洲時報》網站報道，在低齡留學大潮襲來的今天，越來越多的中國度長選擇把孩子送到國外承受高中、大學本科教育。關于如何選擇學校，排名是大家考量的一大規范，但是，事實果真如此嗎？英國《華聞周刊》刊文對此停止了實例剖析，文章如下：衛紅的一個英國同窗，在成為倫敦商學院斯隆學者之前曾在英美銀行業的高層任職數年，大女兒兩年前拿到了馬爾伯勒學院的錄取通知書，全家欣喜若狂。當時衛紅的第一個反響是：“這是什么學校啊？歷來沒聽說過。”而她另一位在歐美投行界有十多年經歷的校友一聽這個學校的大名，卻瞪大眼睛地“哇”了一聲，流顯露羨慕的表情。后來一探聽，這所馬爾伯勒學院就是劍橋公爵夫人——凱特王妃(KateMiddleton)的母校。今年1月，衛紅完成了她在倫敦商學院斯隆學者課程(SloanFellowshipinStrategyandLeadership)的論文，標題是《英國頂尖私立名校的中國戰略》。過去一年，她走訪了十五所英國私立學校，訪談了其中絕大多數學校的校長，包括男校溫徹斯特公學(WinchesterCollege)、拉德利學院(RadleyCollege)、女校切爾滕納姆女子學院(CheltenhamLady’sCollege)、威科姆阿貝學校(WycombeAbbey)及混校馬爾伯勒學院(MarlboroughCollege)、奧多中學(OundleSchool)和坎福德學校(CanfordSchool)等頂級私校。衛紅研討英國私校不只僅由于興味，也有理想的緣由，她是一名10歲男孩的母親。在中國時，她和身邊無數受過高等教育、有海外視野的朋友同事都在焦慮一個問題：孩子的教育問題。這些家長把眼光不謀而合地聚焦在既有良好傳統又有優質教育資源的英國私立學校上。“什么時分把孩子送出來？該選擇哪所學校？學校的照顧能放心嗎？我們簡直沒有一點概念。”衛紅說。無獨有偶，去年4月，凱嵐到浙江杭州參與一場關于家庭教育的活動，主辦方把這個活動冠了一個高大上的名字“藍血精英家庭教育面面觀”，這里的“藍血”借用了西方人的概念，泛指那些高尚、聰慧的精英才俊。被約請來參與活動的上百位家長正伸著脖子，等著凱嵐分享她如何把兩個孩子送進英國頂尖私立學校的故事。沒來倫敦商學院進修時，衛紅就敏感地察覺到：中國度長對英國私校知之甚少，存在嚴重的信息不對稱。她原本以為，到了英國以后，這個問題將不再成為問題。但是她卻發現，即便身在英國，仍然被這個問題攪擾。別被成果排行榜給“騙”了剛開端做研討時，在選取哪些私校作為訪問對象上，衛紅想得很簡單——以私校排行榜(IndependentSchoolLeagueTable)為規范，選取在A-Level或GCSE排行榜上首屈一指的學校。當她向英國同窗及朋友們訊問對這些學校的見地時，卻發現英國度長對這些所謂的“名校”簡直不足為奇。而他們關注的一些學校卻是排行榜上名不見經傳以至基本沒上榜的學校。衛紅的一個英國同窗，在成為倫敦商學院斯隆學者之前曾在英美銀行業的高層任職數年，大女兒兩年前拿到了馬爾伯勒學院的錄取通知書，全家欣喜若狂。當時衛紅的第一個反響是：“這是什么學校啊？歷來沒聽說過。”而她另一位在歐美投行界有十多年經歷的校友一聽這個學校的大名，卻瞪大眼睛地“哇”了一聲，流顯露羨慕的表情。后來一探聽，這所馬爾伯勒學院就是劍橋公爵夫人——凱特王妃(KateMiddleton)的母校，不只如此，它還是首相夫人薩曼莎卡梅倫(SamanthaCameron)、財政部長夫人弗朗西斯奧斯本(FrancesOsborne)等一眾政府要員夫人的母校。“這是一個很特別的現象。”衛紅說，“比起簡單的成果排名，英國人更看重口碑。”“對，口碑很重要。”凱嵐也認同這個觀念，“它的傳統，它的學生將來去向和它為學生帶來的附加價值，比方它的人脈，都是比成果排名更重要的東西。”去年7月，凱嵐的兒子查理(Charlie)以優良的成果被英國著名的伊頓公學(EtonCollege)和威斯敏斯特公學(WestminsterSchool)同時錄取。在到兩個學校實踐調查之后，查理最終選擇入讀伊頓。在將來五年的時間里，他都會在這所培育了20位英國首相、被譽為“精英的搖籃”的學校渡過。凱嵐說，查理沒有選擇威斯敏斯特公學的緣由是從開展本人的興味思索，“由于它在倫敦市中心，在各項設備上都不能滿足熱衷體育和音樂的查理的需求。”衛紅不斷以為，教育應該是個性化的教育，英國的私校在培育孩子的個性化上做得很到位。“它們大都有很好的設備，有很現代化的健身場所、劇院、畫室、手工室、琴房，以至能夠學習打高爾夫球和騎馬。根本上一切的私校都是小班教學，一個班最多不超越15個人，有一些不太搶手的學科以至有可能一對一教學。”與國內四五十人擠在教室里聽一個教師上課相比，構成鮮明的反差。和溫徹斯特公學的校長湯森博士(Dr.RalphTownsend)訪談之后，衛紅以至在想：“假如我是一個男孩，這就是我的Dreamschool！”...

2020-04-09點擊量：17875

關于2020年全國高考時間安排的公告經黨中央、國務院同意，2020年全國普通高等學校招生統一考試（以下簡稱“高考”）延期一個月舉行，考試時間為7月7日至8日。具體科目考試時間安排為:7月7日，語文9:00至11:30；數學15:00至17:00。7月8日，文科綜合/理科綜合9:00至11:30；外語15:00至17:00。湖北省、北京市可根據疫情防控情況，研究提出本地區高考時間安排的意見，商教育部同意后及時向社會發布。教育部...

2020-04-01點擊量：17881

新浪教育訊一年一度的“馬云鄉村教員獎“頒獎儀式于1月6日-7日在海南三亞舉行。1月7日上午，馬云、胡彥斌、百家講壇主講人王崧舟、四川省廣元中學教員向波率領“馬云鄉村教員獎”的獲獎教員及“馬云鄉村校長方案”的入選校長們一同共同重回課堂，體驗興趣課程的魅力。《重回課堂》經過真實的課堂方式，呈現鄉村教員、國內知名學者、教授的授課辦法及理念，從而開辟獲獎鄉村教員、校長的課堂思緒，感受不一樣的課程編排、授課方式、教育辦法，開闊眼界，并能學致使用。馬云公益基金會開創人，結合國可持續開展目的倡導者馬云在班會中做分享，仍然金句頻出。他表示本人不斷特別怕化學，經常做噩夢要考化學。而此次教師們的課程讓他覺得不只有意義，也有很大收獲。馬教師分享本人在學生時期就不斷有考慮：“我能夠做什么東西比我的同窗好？不斷想找一條不同的路。”我們總覺得他人的好肯定有共同之處，其實每個人都有真本領，這或許就是一堂優秀的課程給大家的啟示。如今的教育發作了天翻覆地的變化，過去很多常規的教學方式在今天曾經被替代。馬云以為變革最大的紅利就是教育，是學問的力氣讓大家有才能為世界的進步做出宏大的奉獻。教育有宏大的潛力，教育在不時的變好，教師、校長、教育理念都在發作變化，教育的實質到底是什么？有錢跟富貴是兩碼事，富是思想的富有，貴是質量的高尚。教育的實質是讓孩子找到通向學問的大道，讓世界愈加美妙。從小學到研討生，一次次的考試，讓大局部人失去了對追求學問的興味。馬云笑稱要感激技術反動，它讓我們對教育的實質有所考慮，過去人們的眼睛是往外看的，希望能夠探究火星月亮，而如今我們開端關注內心，這也讓如今的教育開端發現孩子的不同。工業時期是千篇一概的教育，不論有什么天賦，只要一個學習套路，一切的目的是能不能找到一個好工作，而在數據時期，是讓每個人更有個性。他以為教育實質的目的就是讓人充溢獵奇，讓每個人有獨立的考慮，明白本人的強項和短板。學是學學問，習是體驗。一定要想明白，教育不是為了考試，教育是讓每個孩子做最好的本人，讓每個人在才能范圍內做最好的本人。同時，馬云以為每個孩子都是上天給的禮物，每個孩子在教師面前都是不一樣的，一個教師可以跟上千個孩子接觸，是上天的福報。馬云表示權衡一個教師好不好，不是學生有幾考進大學，而是學生能否喜歡學習，享用學習的過程。教育的實質不是讓孩子聽話，而是要懂事。“教育的勝利不應該看有幾學生考進清華北大，這個固然重要，但我以為還是師范學校更好。由于在杭師大我很快樂。”與此同時，他在現場呼吁，教育資源要向鄉村傾斜，要向音體美靠攏。發明力跟運動和美術都有關系，教育要有不同的重點。孩子是真正的將來，孩子們常常會問出將來的問題。好校長才有好教育，一個優秀的校長能夠帶動一方的教育，校長就是教育，好學校是孩子們教師們愿意去的中央。馬云表示本人以前是能逃學就逃學，而如今的孩子們是向往去學校。假如孩子不愿意去學校，第一層面就是校長的問題，第二是教師。校長沒規劃，教師就看不到希望。他表示特別希望中國降生一批優秀的校長，20萬校長至少能影響60萬的孩子。關于本人教書時分的秘訣，馬云笑道：“我在大學教書最好的秘訣是提早三分鐘下課，但你們不能這么做！”他以為好的課堂孩子們是會忘掉時間的，而好的課堂教學辦法是最終目的，要把課堂變成可以與學生一同共同處理問題的課堂。關于將來的教育，馬云希望校長和教員們應該發現更好的創新辦法，揭露孩子的想象力，讓他們永遠對將來充溢獵奇心充溢希望，學習才能順應將來。鄉村孩子們需求具備哪些才能？馬云指出除了情商智商愛商還一定要有逆商。”相比起人人都在強調的智商和情商，我以為，逆商，也就是一個應對挫敗的才能，觸底反彈的才能，才真正決議了一個人最后的高度。曉得怎樣贏的人，最后不一定會贏，而扛得住失敗的人，才干笑到最后。“與此同時，馬云還提出“三觀三力”也是必不可少的：“三觀”是指全球觀、將來觀、大局觀；“三力”是心力、腦力、膂力。心力是抗擊打的才能；腦力是指學會考慮、翻開想象力的才能；膂力，運動帶來好的身體是一切的根底，運動同時還會給孩子帶來享用成就的體驗。“你們選擇這個職業只能繼續做下去，要做下去就要愛他們，愛他們就要曉得怎樣做。”班會的最后，馬云表示教育有很多事情值得討論，一路走來，他見過了無數優秀和失敗的年輕人，優秀的人永遠悲觀不埋怨為將來找方向，而失敗者總在埋怨，為失敗找借口。他希望中國的鄉村教員，可以用本人努力和投入讓中國降生成千上萬有想象力的孩子，充溢獵奇有四商的孩子。（張佳睿）...

2020-04-01點擊量：17826

新浪教育訊一年一度的“馬云鄉村教員獎“頒獎儀式于1月6日-7日在海南三亞舉行，6日下午，鄉村校長指導力圓桌論壇暨新鄉村教育家授徽典禮首先拉開慶典帷幕。一線鄉村和城市校長、師范院校代表、國內外教育專家學者、企業家、政府、媒體等社會各界人士以圓桌論壇的方式，就如何助力校長指導力的提升展開了討論。馬云公益基金會開創人，結合國可持續開展目的倡導者馬云為20位2019新鄉村教育家授徽。現場停止宗旨發言時，馬云和往年一樣“金句”頻出。他表示，本人固然曾經分開教育很多年，但是越來越感遭到教育變革的緊迫性。教育變革不只僅是國度的應戰，更是人類的應戰，是每個家庭都會遇到的應戰。他以為，在教育變革中校長是重中之重，由于中國的將來是孩子，孩子的將來在教育，教育的將來要看中小學，而中小學教育的關鍵就是校長。校長決議了一切教師和孩子的開展方向，假如校長對工作不考慮、不研究不只會影響中央的教育程度，以至還會影響人才、經濟開展程度。馬云笑稱，如今中國的很多校長都能夠媲美“超人”，北方的校長要學燒鍋爐、搭暖氣，南方的校長要會游泳、對立洪水，這是好的，但是校長絕不能只局限于“做保姆”。校長必需是企業家，必需是CEO，必需要有強大的指導力。馬云所說的“指導力”不是權利，而是格局、是遠見、是擔當、是方向感、更是實真實在的措施。教師的義務是讓學生對學習更有興味，而校長的義務是讓教員對教學更有興味。1個校長會影響200個教師，1個教師至少能影響200個學生；好的校長，不應該只為學生擔任，更要對教師擔任，讓教師看到希望，教育才會更有希望。技術革新的時期，將來收到沖擊最大的就是教育，校長更應該考慮教育的將來該怎樣開展，而不是單純考慮每天應該給孩子上什么課。小孩子天生愛讀書，天生愛學習，而我們看到如今很多大學生畢業后，不再學習、以至厭惡學習，絕對是悲劇。讓孩子不懼怕將來，并且對將來充溢自信心和獵奇心，才是合格校長應該做的。馬云進一步解釋所謂“合格的校長”，要會教書；但是只會教書的校長，不是好校長。教書應該是校長的看家身手，更重要的是懂財務、懂管理、懂人心；有大局觀、全球觀和將來觀。過去的教育通知我們“學問就是力氣”，但如今和將來，發明力、創新力才是力氣，培育有建立性的考慮、獨立的人格才是現代教育的目的。馬云還表示，102年前，魯迅先生曾經呼吁“救救孩子”，在這里他要向社會呼吁“幫幫校長”。我們國度有幾百所師范學校，但是卻短少了“校長學校”，大局部校長都是自學成才。希望鄉村校長指導力圓桌論壇可以為他們搭建一個交流、互助的平臺，整合社會資源，協助鄉村教育。他置信，最單薄的環節有最大的時機，待開展的鄉村教育是我國教育變革開展的最大希冀。（張夢媛）...

2020-04-01點擊量：18324

12月3日，新浪2019教育盛典在北京浩大舉行。近千名教育學者、行業權威、院校代表、跨界機構擔任人齊聚一堂，共同聚焦“教育的力氣”主題，開啟一場非比尋常的教育聰慧之旅！新中國成立70年，教育又站到了新起點。是洞悉趨向、乘勢前行？還是大膽創新、破局而立？！保有“愛”的情懷，沖破傳統桎梏，拓寬全球化視野，借助科技和大數據，聯合更多資源。本屆盛典與千萬教育者一道再次回歸教育根源，會聚更大的教育力氣，探究新時期教育的更多可能性和美妙將來。樊登讀書開創人樊登大咖說環節中，樊登讀書開創人樊登帶來主題分享——《讀書是一輩子的事》，帶來新穎的教育目光。樊登，一位“著名掌管人”、一位教師，也是一位閱讀倡導者、一位勝利的創業者，同時還是一位孩子的父親。關于教育，他有無數個能夠共同討論的切入點。面對家長和教師們的一籌莫展，面對孩子被逼到解體的邊緣，面對不時對立晉級的教育矛盾，樊登指出：世界上存在著兩種科學，一種叫“簡單體系”，有明晰的因果關系；另一種叫“復雜體系”，不可以被簡單操控。而孩子的生長過程是充溢變數的，是一種典型的“復雜體系”，但很多家長并沒有用復雜體系的辦法來看待復雜問題，最終的結果就可能會招致人性的扭曲。面對這個復雜體系，要靠什么樣的力氣去驅動呢？給孩子無條件的愛面對競爭，很多父母習氣把壓力轉化為具象的成果、分數、興味專長等等，并貼上“愛的標簽”。樊登表示：“一個父母能不可以給到孩子足夠的愛。這件事聽起來特別簡單，做到十分難，由于大量的父母在跟孩子溝通的過程當中，常常爸爸喜歡用條件交流，媽媽喜歡要挾。但父母給予無條件的愛，孩子才干有力氣，有了愛他才干夠面對波折，有了愛他才干愛這個社會，愿意這個社會做奉獻。”讓孩子覺得本身有價值教育的賦能不只僅停留在學問的學習，還有對社會的認知、團隊的協作、義務的擔當……最終是成為孩子正常生長的綜合途徑。面對一系列的階段性生長考驗，如何讓孩子展示出真實又富有自主能動力的本人，樊登以為：“孩子可以覺得本身有價值，本人愿意為這個社會做奉獻，他有才能處理問題，而不是遇到任何問題就說‘我不行，我做不到’”。讓孩子具有終身生長的心態面對家長陪寫作業的現狀，樊登表示“天天晚上在他旁邊陪他寫作業，這才是對孩子最大的傷害，緣由就是孩子會分80%的精神來對付容易抓狂的父母，而不是一心一意地做作業。”在孩子的教育心態上，樊登說到“固定性心態”和“終身生長的心態”。他引見到：“固定型心態的人這一輩子所做的事只要一件，就是我要證明我本人。他永遠活得很累、永遠跟他人比擬、永遠不敢去應戰更困難的事，他只會做本人可以取得榮譽感的事。而一個具備了終身生長心態的人，他所做的一切事情都是為了本人可以生長，可以變得更好。”以下為樊登讀書開創人樊登的演講實錄：樊登：我就想多說一會兒，也只要10分鐘。10分鐘的時間挑最重要的說。關于教育的話題，我們能夠有無數個能夠討論的切入點，各大大小小的教育論壇我都愿意參與，緣由是我覺得好的觀念被某一個或者某幾個家長聽到了，這都是一件好事。我們如今整個社會面臨著一個宏大的問題，家長和教師都有點一籌莫展，覺得要做的事真實太多，要考的東西真實太多，孩子被逼到解體的邊緣，每天晚上學習到11、12點，到最后還變成了一個“考試機器”，沒有成為一個真正的青年科學家。為什么會產生這么多糟糕的問題，其實中心的緣由是我們得曉得一個原理，這個原理就是這個世界上有兩種科學，一種科學叫做“簡單體系下的科學”。我讀過工科的本科，然后管理學的碩士、傳播學的博士，跨了這么多學科，我發現一切的學校教我們的東西都是在簡單體系之下。所以，我置信在座的人和看直播的人，大量的人在處置一個問題的時分，我們常常第一反響是首先把這個問題分紅幾步，每一步里分幾個模塊，每一個模塊里有哪些指標，把每一個指標做好了，我置信這件事就做好了，這就是簡單體系的思想方式。簡單體系的思想方式的中心含義就是因果關系明晰和追溯。就像我們打造一部汽車，汽車哪兒壞了你十分分明，只需把壞的零件修好，這個車就能跑了，這就是簡單體系。但是這個世界上有大量的事情不是簡單體系所可以操控的，你用簡單體系的辦法越用力，這個事情錯的越兇猛，這叫“復雜體系”。復雜體系的典型特征就是因果關系不分明，沒法找到它們之間的因果鏈條。比方說最典型的復雜體系是說南美洲的蝴蝶扇了一下翅膀，然后北京下了一場暴雨，這叫“蝴蝶效應”。依照簡單體系的想法，你追回去吧蝴蝶按住不就行了嗎？找到那個蝴蝶，別讓它扇翅膀，這邊就沒暴風雨了。不可能，做不到，由于這個傳播的過程真實太過復雜，因果關系不明晰。回過頭來我們看一個孩子的生長。一個孩子從懵懂無知到最后可以參與高考、考上大學，這個過程當中充溢了大量的變數，我們無法曉得他是由于讀了哪本書變好了，見了哪個人變好，參與哪個夏令營變好了，他的父親跟他說了什么話或者是他的家庭發作什么變故，讓他的性格產生各種各樣的變化、扭曲，有的變好、有的變壞，我們都不曉得。這是一個典型的復雜體系，復雜體系的特性是你沒法把他分紅幾局部，每一局部逐步優化，最后把他變成一個好孩子。所以各位了解你們的痛苦了嗎？我們今天把一個孩子當成簡單體系事物處置的時分，我們會以為一個小孩由這幾局部組成：數學、語文、英語、跳繩（打比如）。數學不行就補數學，語文不行就補語文，跳繩不行就陪他跳繩。直到最后這個孩子數學也好，語文也好，英語也好，跳繩也好，人出問題了。或者考上了大學，但是不愛學習，大學畢業了不愿意做一個有為青年，他愿意啃老，他愿意在一個單位里不斷混著，什么事也不做，無所作為混一輩子，完整有可能。問題出在哪兒呢？我們沒有用復雜體系的辦法來看待復雜問題，我們在用修理一部車子的辦法看待一個復雜體系，最終的結果一定是招致人性的扭曲，復雜體系跟簡單體系的處置方式有什么不一樣？一切的復雜體系都是由最簡單的規則在驅動，而一切的簡單體系都是由復雜的操作手腕在驅動。你去看豐田或者飛馳消費一部汽車，那個消費線的復雜水平超乎你的想象，每一個步驟要控制得極端嚴厲，要保證這個中央絕對不要出錯，任何一個中央出錯這個車就消費不出來了。所以，簡單體系消費汽車，我們用的是復雜的手腕，它要足夠復雜。但是一切復雜體系一定是用最簡單的規則才干夠驅動。看起來十分深奧的這些復雜問題，中心全部都是簡約的。舉一個大家最容易了解的例子，就是人類的進化。我們這些人從一個單細胞生物一步一步地進化到今天，成為這么復雜的一個頭腦、這么復雜的一個社會，靠的是什么呢？有沒有一個像鐘表匠一樣的上帝在那兒設計，每一個步驟全部都布置好？如今證明不會這么做。有效的辦法只要三條，只需求找到三條能夠疊加的自動滾動的規律，人類就從一個大分子不斷進化到了今天。這三條規律很簡單：第一條，遺傳。第二條，變異。第三條，選擇。老子說“上天不仁，以萬物為芻狗，圣人不仁，以百姓為芻狗”，就是這個道理。老天爺對人類沒有感情，他的方法就是讓你遺傳、變異，他只擔任選擇，選擇的結果就是一代一代迭代，最后人類變成今天這個樣子，一切復雜體系都是由簡單規則驅動。海里的沙丁魚沒有智商，但是可以游得那么圓滿，一個鯊魚沖過來咬它的時分，它能夠十分圓滿地散開，都不會產生踩踏事情，很奇異，怎樣做到的？它是復雜體。科學家用元胞計算機的原理模仿它，發現之三條，第一條，跟上前邊的魚。第二，和兩邊的魚堅持等間隔。第三，和前后的魚堅持等間隔。這些魚就能圓滿地構成沙丁魚群，并且可以躲開鯊魚。所以一切復雜體系一定是由簡單規則驅動。一個人的生長是一個復雜體系，這個復雜體系要靠什么樣的復雜東西去驅動呢？經過我讀了大約關于教育的書也有一兩百本，形形色色教育的書，科學的書，分離在一同，我大約歸結以為有三條十分重要的三根支柱。為什么都是三條？不曉得。老子說“道生一，終身二，二生三，三生萬物”。根本上這些復雜體系都是三根支柱構成的，很有意義，研討螞蟻三根支柱，沙丁魚三根支柱，山里的螢火蟲一會兒亮一會兒暗，都是三根支柱。有人問元胞計算機的專家說，你能不能通知我宇宙的發端是什么？宇宙是一個復雜體系，發端怎樣迭代到今天的？他說我不曉得宇宙的發端到底是什么，但是假如有的話，一定不超越三行代碼。所以，這三行代碼很重要。一個人這一輩子當中最重要的三行代碼，第一行是愛。一個父母能不可以給到孩子足夠的愛。這件事聽起來特別簡單，做到十分難，由于大量的父母在跟孩子溝通的過程當中常常爸爸喜歡用條件交流，媽媽喜歡要挾。交流和要挾給孩子的都不是“愛”，孩子會立即感知到你愛的并不是我，你愛的是那個成果，你愛的不是我，你愛的是我們班的學霸，所以無條件的愛是第一根支柱。有了愛這個孩子才干有力氣，有了愛他才干夠面對波折，有了愛他才干愛這個社會，愿意為這個社會做奉獻。第二根支柱是價值感，這個孩子可以覺得本身有價值，本人愿意為這個社會做奉獻，他有才能處理問題，而不是遇到任何問題就說“我不行，我做不到”。第三根十分重要的支柱是終身生長的心態。有一本書是《終身生長》。人大約分兩類心態，第一類叫做固定性心態。第二類叫做生長性心態。固定型心態的人這一輩子所做的事只要一件，就是我要證明我本人，他永遠活得很累，永遠跟他人比擬，永遠不敢去應戰更困難的事，他只會做本人可以取得榮譽感的事。但是假如一個人具備了終身生長的心態，他所做的一切事情都是為了本人可以生長，可以變得更好。假如我們可以把這三根支柱植入到孩子的體內，你基本不用陪他天天晚上寫作業。反過來，你天天晚上在他旁邊陪他寫作業，這才是對孩子最大的傷害，緣由就是孩子會分80%的精神來對付那個容易抓狂的父母，而不是一心一意地做作業。所以，我們做父母的人勸大家略微拿出時間學習一下，讀幾本關于教育學、關于復雜科學的書，否則我們就成為了孩子的豬隊友，而不是他的神助攻。...

2020-03-30點擊量：17856

中國教育報—中國教育新聞網（記者徐德銘）在天津市集州區的教育體系中，有一支具有醫療衛生專業知識的特殊隊伍，長期從事學生的日常保健工作。他們是冀州市區教育局保健所。人員。自從新的冠狀病毒流行以來，他們在教育系統中發揮了“先鋒”的作用，建立了嚴格的防線，以保護教師和學生的生命和健康。冀州區共有各類學校198所，師生13萬余人。在防疫工作中，由于時間緊，調查任務繁重，衛生保健中心人員一直在加班。作為教育系統防疫總部的主要成員，他們制定了5份文件和指南，用于發布冀州地區學校新的冠狀肺炎流行一級應急計劃；每天平均通話次數超過150次，每天最多通話300次。每天檢查教師和學生，家庭成員（父母）的健康狀況，并密切聯系該地區。紀州區教育局現年58歲的調查員王義山是衛生保健中心負責人，面臨危險，被任命為教育系統防疫指揮部執行副司令。自從一級反應開始以來，老人傅夫和他以及保健中心的12名“戰友”就一直在為預防和控制該流行病而在教育系統中進行戰斗。為了確保學校的預防和控制材料到位，王一山做出了各種努力，以制造在流行期間很難購買的材料，例如口罩，溫度槍，消毒劑，防護服等。，可以及時使用以滿足學校的需求。他經常抽空帶領相關部門人員檢查學校的流行病防控工作。面對嚴峻而復雜的疫情防控形勢，衛生保健所副所長吳曉宇指示學校實施針對師生的防控措施，對疫情重點領域人員進行調查，梳理。并安排教職員工參加無償獻血以進行體格檢查和獻血...她在關鍵時刻著急，但對家人感到內gui，沒有時間問她的女兒將接受今年高考。面對這種流行病，有無數的佘小佳和顧家的例子。在醫療隊中，他們的一些父母年紀大了，身體不好，需要照顧。一些家庭成員在醫院進行輸液或注射治療，但不能陪同他們；有些是為了克服自己的痛苦，盡管同事們一再勸阻，但仍與所有人爭戰在一線；他們還完成了自己的調查任務，因此他們主動承擔了更多的團隊工作。在這個流行病的特殊時期，這個默默無聞的團隊一直堅持并奉獻自己的精神。根據紀州區《學校再保險與康復防疫規劃》的要求，目前，衛生院制定了學校應急處置程序，并下發給每所學校，為學校應急演練提供技術指導。為了確保在紙上不討論學校的緊急演習，并能真正取得實際效果，他們還與地區疾病控制中心合作，為學校對發燒學生的緊急治療提供現場指導。學校檢查，教室和宿舍。...

2020-03-26點擊量：18050

自2019年以來，OMO越來越成為教育中討論的話題。高思教育，京漢教育，精英教育，樸舜教育和許多其他教育公司宣布將把OMO模型作為公司的主要發展戰略。那么，OMO模型是什么樣的開發概念？OMO的概念是由李開復于2017年提出的。隨著技術的發展，人們越來越重視在教育行業中的應用。OMO（Online-Merge-Offline）模型是指在線與離線的深度集成，是繼O2O之后具有更高市場效率的業務模型。有人認為，OMO模式不僅僅是將離線鏈接在線，而是試圖在交易到服務的整個過程中實現在線和離線的整合，并希望通過這種形式解決教育O2O的過程中遇到的問題，包括缺乏教學數據使學生無法長時間停留在平臺上。受益于大數據的日趨成熟，云計算，人工智能等技術，技術和教育已完全融合并廣泛應用于教學中，能夠準確記錄教學數據，使機構更容易改善特定環節的服務。。其次，在線教育發展迅速，其規模和規模猛增。同時，在線教育的用戶也激增。在線教育的飛速發展也催生了許多在線行業巨頭，例如學習與思考，一對一負責等，這對離線培訓行業構成了巨大的威脅。越來越多的人意識到快速部署在線業務的必要性和緊迫性，并將重點放在促進教育行業的精細化運營上。iLearningEducationGroup的聯合創始人李川表示：“最好的教學效果應該是離線場景加上在線集成和數據連接。”OMO作為一個新術語，行業目前對此有多種理解。有人認為這是使用離線服務進行在線擴展，而不是將離線完全轉換為在線。在線要做的是增量的，這反映了組織在線業務的獨特優勢。有人還認為，這是利用在線服務來擴展線下服務，以及使用技術手段來增強教師和客戶的能力。“OMO模式是互聯網，大數據和云計算等新技術帶給教育行業的新變化。這種新興概念尚無經驗。每個人都在摸索摸索。技術將幫助教育領域實現兩件事，一是高質量資源的大規模快速普及，二是數千人的大規模教學。”OMO模式下教育行業的未來，讓我們拭目以待。...