孩子認(rèn)知能力差怎么回事

1、視覺(jué)訓(xùn)練。訓(xùn)練小兒追尋物體，顏色感知練習(xí)。嬰兒視力迅速發(fā)展的時(shí)期主要在半歲以前。可選擇一些大小不一玩具或物體，從大到小，讓小兒用手抓握注視，然后放在桌上吸引小兒注視。還可訓(xùn)練小兒注視遠(yuǎn)近距離不等的物體，以促進(jìn)視力發(fā)展。

2、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。方位聽(tīng)覺(jué)練習(xí)，吸引孩子尋找前后左右不同方位、不同距離的發(fā)聲源，以刺激小兒方位覺(jué)能力的發(fā)展。區(qū)分語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練，根據(jù)不同情景，用不同語(yǔ)調(diào)、表情，使孩子逐漸能夠感受到語(yǔ)言中不同的感情成分，逐漸提高對(duì)語(yǔ)言的區(qū)別能力。讓孩子從周?chē)�環(huán)境中直接接觸各種聲音，可提高對(duì)不同頻率、強(qiáng)度、音色聲音的識(shí)別能力。

孩子認(rèn)知能力差怎么回事，如何培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力

1、給孩子提供多種多樣的活動(dòng)條件

嬰兒坐、爬、走、抓捏、撫摸等，實(shí)際上都是在同空間打交道，這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)促進(jìn)其動(dòng)作發(fā)展，不要因?yàn)榕屡鰝�而總是抱在懷里。到了幼兒期，更�?yīng)放手讓孩子自己活動(dòng)，只是要注意安全。

2、促進(jìn)孩子空間概念的形成

假如孩子面前并排放兩輛小汽車(chē)，他們首先看到的是數(shù)量而不是兩者之間的空間關(guān)系，此時(shí)就要及時(shí)用空間詞來(lái)提示。生活中成人經(jīng)常使用空間詞，孩子的認(rèn)識(shí)水平也會(huì)提高。

關(guān)于孩子認(rèn)知能力差怎么辦這個(gè)問(wèn)題，上面已經(jīng)給出一些方法，媽媽可以給寶寶試一試。在平時(shí)多培養(yǎng)寶寶在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練，給寶寶不同的情景，提高寶寶的認(rèn)知能力。可以先從生活中常見(jiàn)的小事開(kāi)始，逐漸提高。這是很有幫助的。