養(yǎng)育孩子，其實是父母的一場自我修行!沒有人天生就會做父母，每個人都需要不斷學(xué)習(xí)!

許多家長肯定會遇到這樣的情況：孩子說學(xué)習(xí)太累了不想學(xué)習(xí)了!這時家長應(yīng)該怎么說呢?

孩子說：我努力很久了成績就是沒起色!

        隱含詞：付出。深層原因：我的付出是沒有意義的，那我為什么還要付出呢?家長應(yīng)對：當(dāng)我們餓了的時候，我們吃一口，只會讓我們感覺沒有那么餓了，但還沒有飽，所以我們接著吃，一口又一口，慢慢才會覺得飽!學(xué)習(xí)像吃飯一樣，飯要一口一口吃，一口氣吃不成胖子!知識要一點一點學(xué)，吃飯別著急，著急會噎著，吃到一定程度就飽了。學(xué)習(xí)也不要急，學(xué)到一定程度成績自然就會提高了。

孩子說：我真的好怕努力之后沒有結(jié)果!

        隱含詞：失敗。深層原因：害怕失敗，每個人都是害怕失敗的!家長應(yīng)對：我們每個人都想成功，就像做選擇題，我們都想選出正確答案。為了選出正確答案，除了直接算出正確答案，我們還可以排除錯誤答案，達(dá)到目標(biāo)的方法不只有一種。其實每一次失敗都幫助我們排除了錯誤答案，錯誤答案都被排除了，成功還會遠(yuǎn)嗎?

孩子說：我堅持不下去了，可不可以放棄?

        隱含詞：堅持。深層原因：我看不到堅持的意義。我沒有成就感。成就感是影響學(xué)習(xí)動力的重要因素。家長應(yīng)對：我們努力很久，都沒有看到成果，心里很難過，就會想到放棄，可是真的沒有成果嗎?量變引起質(zhì)變，所以我們的努力并不是沒有成果，而是在積累量的過程，我們不一定能看到結(jié)果，質(zhì)變時我們才能看到結(jié)果，所以要相信，我們每一次的付出都在積累量，再堅持一下，就會看到質(zhì)變了。

孩子說：我真的不敢去問老師問題

         隱含詞：主動。深層原因：老師會不會認(rèn)為我笨?老師講了我還是聽不懂怎么辦?家長應(yīng)對：老師每天面對很多學(xué)生，老師沒有辦法做到去問每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但其實他很想知道，自己教得怎么樣，所以當(dāng)你去問老師的時候，有人跟他反饋他會很開心。你主動學(xué)習(xí)他也會很開心，你主動和他親近他更開心，給老師一個機(jī)會記住你，也給自己一個機(jī)會弄清楚這個問題，同時更了解你的老師。

孩子說：哪個都不想放棄我該怎么選擇?

        隱含詞：選擇。深層原因：我想逃避選擇。我都想要得到。家長應(yīng)對：在學(xué)習(xí)和生活中我們總是要做出選擇，很多時候哪個都不想放棄，舍得，舍得，舍了才能得，兩個字在一起，沒有“舍”哪來的“得”?就像孩子面對困難時，父母只有舍掉對他的擔(dān)心，不去干預(yù)他，才能得到他的成長，學(xué)會放棄才能得到更多!

孩子說：他就是不對，為什么還讓我理解他?

       隱含詞：指責(zé)。深層原因：我是對的，他是錯的。不應(yīng)該由我讓步。家長應(yīng)對：你很生氣想要指責(zé)別人的時候，伸出你的手，就會發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你的一只手指指向別人的同時，還有四只指向自己，發(fā)生爭執(zhí)，是兩個人的事情，不會絕對是某個人的責(zé)任，多去理解別人也是理解我們自己。

孩子說：我都會了，不想再多學(xué)了!

       隱含詞：驕傲。深層原因：我對自己的成績很滿意。別人對我也是滿意的，所以我不需要學(xué)習(xí)了!家長應(yīng)對：每個人都是一個杯子，裝得太滿，只會溢出來，就不能再裝進(jìn)新的東西了，只有倒干凈，保證空杯的心態(tài)，我們才能裝得更多，保持虛心，我們才能學(xué)得更多。

孩子說：我不是故意的，我就是生氣啊!

        隱含詞：壞脾氣。深層原因：我不應(yīng)該生氣嗎?我生氣了你們應(yīng)該理解我。家長應(yīng)對：我們來做一個小實驗，我們把一張白紙揉成團(tuán)，再把白紙攤平，我們會發(fā)現(xiàn)白紙再也變不回平整的樣子，無論你怎樣努力鋪平，紙上的細(xì)紋都還存在，每一次發(fā)過的脾氣，傷害人的話語，都是在揉紙團(tuán)，也許事后你很后悔，做出彌補(bǔ)的事情，努力鋪平、壓平這張紙，紙好像平整了一點，但細(xì)紋和褶皺還在，所以，當(dāng)你的情緒很激動時，告訴自己再等一下，會有更好的解決辦法，不要做出讓自己后悔的事情。

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