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2021-02-08點(diǎn)擊量：535

最近有一些家長(zhǎng)在咨詢給孩子上作文班需不需要報(bào)作文班，好不好,下面小編談一下自己的看法。如果真要我講實(shí)話，我不會(huì)建議孩子上這樣的興趣班。校外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作文班，打著專家旗號(hào)的網(wǎng)絡(luò)作文輔導(dǎo)培訓(xùn)班層出不窮，教學(xué)品質(zhì)良莠不齊。不知各位家長(zhǎng)是否留意觀察過(guò)，究竟是什么共性的關(guān)注點(diǎn)，讓這些輔導(dǎo)培訓(xùn)班能吸引眾多家長(zhǎng)們紛紛積極掏腰包，爭(zhēng)先報(bào)名？一直以來(lái)，這些作文輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，無(wú)非是抓住孩子寫作學(xué)習(xí)中“輕松”、“技巧”、“快速”、“高分”這幾個(gè)關(guān)鍵詞而已。不可否認(rèn)的是，這幾個(gè)有關(guān)孩子習(xí)作能力的關(guān)鍵詞，也確實(shí)是我們老師作文教學(xué)中追求的完美理想效果，是家長(zhǎng)朋友們最急切想要孩子達(dá)成的目標(biāo)。但去參加了作文輔導(dǎo)培訓(xùn)班真的就能一蹴而就實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，作文水平就提升了？作文失分就少了？成為能寫出一手好文章的“小作家”嗎？我覺(jué)得不然。孩子為什么寫不好作文，不知從何下手，無(wú)話可說(shuō)？拋開(kāi)語(yǔ)言組織能力和識(shí)字寫字能力不談，讓孩子無(wú)話可說(shuō)的最大原因是他們?nèi)狈τ^察世界的視角和提煉素材，整理成自己感悟的能力。這些能力是“作文技巧”和“作文公式”能培養(yǎng)訓(xùn)練得了的嗎？作為我們成年人，生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷都如豐富，也未必見(jiàn)得在以上能力中顯現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)。觀察世界的視角是什么能力？簡(jiǎn)單的說(shuō)，它是孩子觀察世界，感受萬(wàn)物，從不同的角度去認(rèn)識(shí)和分辨萬(wàn)事萬(wàn)物，與之對(duì)話交流的能力。這需要孩子做一個(gè)有心的人，細(xì)心的人，有思想的人。怎么做？多閱讀書籍，閱讀不同種類的書籍，多聽(tīng)聽(tīng)不同觀點(diǎn)，不一樣的言論，多與同伴分享自己對(duì)待一件事的看法，要能主觀分析，也要能客觀評(píng)價(jià)，這些都是在以不同視角看世界，積蓄寫作的能力呀！寫作時(shí)沒(méi)有素材，或者無(wú)法提煉素材，協(xié)助運(yùn)用于自己的文段，無(wú)法通過(guò)素材運(yùn)用，從而形成自己的感悟體驗(yàn)，這些一直都是寫作的致命點(diǎn)。“空洞”、“毫無(wú)真情實(shí)感”、“描述不深刻”、“主題不突出”、“立意不鮮明”等等都是對(duì)這一類作文的評(píng)價(jià)。做么提升這種能力？最基本方法還是閱讀啊！你不讀哪里有素材？素材都沒(méi)有怎么歸類，提煉？沒(méi)有一定的積累怎么可能發(fā)現(xiàn)共性和個(gè)性問(wèn)題，形成自己的感悟啊？所以摘抄記錄不應(yīng)該嗎？好好的積累習(xí)慣，多聽(tīng)、多讀、多看、多寫、多背怎么就成了輔導(dǎo)班老師和網(wǎng)絡(luò)專家嘴里的學(xué)好語(yǔ)文的“誤區(qū)”了？話說(shuō)話來(lái)，輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)課程的作文教學(xué)偏重的是技巧指導(dǎo)，但是就我個(gè)人和眾多一線語(yǔ)文老師認(rèn)為，沒(méi)有一定字詞句的積累、素材的積累、語(yǔ)言表達(dá)的積累而談技巧，談?shì)p松，談高分，就是耍流氓的作文輔導(dǎo)，就是害死人的套路。套路無(wú)非也就那幾套，換湯不換藥，今天可以是“好作文公式”，明天就可以是“作文放大鏡”，后天也許就成了“作文魔法石”了。光教寫作的結(jié)構(gòu)、格式、技巧而忽視了孩子自身在閱讀書籍、觀察萬(wàn)事萬(wàn)物、交流討論、語(yǔ)言模仿中形成的自我語(yǔ)言表達(dá)方式，這是很可惜，很可怕的呀！作文的結(jié)構(gòu)框架、表達(dá)技巧、文體的形式要求都是可以慢慢練習(xí)，勤提筆練就了，但是孩子審辮思維、不經(jīng)意間蹦出的想法、創(chuàng)意、表達(dá)欲望一旦被禁錮了，就很難再打開(kāi)了，這也是為什么越到高年級(jí)，作文中有想法的孩子越來(lái)越少，精彩的有思想的文章越來(lái)越少了。只要孩子有能力寫出通順的句子，能寫的出來(lái)幾句話就可以，也不要送孩子去作文輔導(dǎo)培訓(xùn)班。只要家長(zhǎng)有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就好，在前期多花時(shí)間和孩子交流討論，多構(gòu)思，多分享，多和孩子談天說(shuō)地，也真的不要送孩子去作文班。有表達(dá)欲望的孩子，多閱讀的孩子，多積累的孩子，作文一定會(huì)有話可說(shuō)，至于規(guī)不規(guī)范，高不高分無(wú)非是勤動(dòng)筆練習(xí)表達(dá)、多訓(xùn)練技巧而已了。當(dāng)然，如果您遇到了一位能激發(fā)孩子表達(dá)意愿，尊重孩子想法，引導(dǎo)孩子閱讀積累整理，同時(shí)又能一對(duì)一與孩子交流討論、修改完善作文的輔導(dǎo)老師我也會(huì)支持的！...

2021-02-07點(diǎn)擊量：269

隨著第四次工業(yè)革命的到來(lái)，人工智能幾乎成了這個(gè)時(shí)代的代名詞，各種人工智能產(chǎn)品也如雨后春筍一般應(yīng)運(yùn)而生如無(wú)人駕駛汽車、智能醫(yī)療、智能語(yǔ)音等，而在這些人工智能產(chǎn)物的驅(qū)使下相信未來(lái)人工智能將是一個(gè)大趨勢(shì)，在這個(gè)大趨勢(shì)里假如你不了解人工智能，可能像你現(xiàn)在不會(huì)玩手機(jī)一樣尷尬，所以大量的家長(zhǎng)為了不讓自己的孩子被時(shí)代淘汰，就會(huì)給孩子報(bào)各種編程培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著未來(lái)科技的發(fā)展，編程會(huì)越來(lái)越普及，學(xué)習(xí)少兒編程可以高效快速地解決問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維和開(kāi)拓創(chuàng)新能力。今天我們就來(lái)聊一聊有必要讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程嗎？學(xué)習(xí)少兒編程對(duì)孩子有什么意義呢？學(xué)習(xí)編程能夠幫助孩子提升邏輯思考和解決問(wèn)題的能力;編程可以幫助升學(xué);編程能可以親子共同完成，特別是父親。學(xué)習(xí)編程其實(shí)就是為孩子提供了另一種思維模型，當(dāng)孩子專注力不足，遇到困難容易放棄，無(wú)法堅(jiān)持時(shí)，編程就要求孩子不斷去創(chuàng)造，錯(cuò)一步都不行，當(dāng)一旦成功，孩子就能從中感到成就。浙江省已經(jīng)于2017年將以編程為核心的信息技術(shù)學(xué)納入了高考體系。現(xiàn)在的小學(xué)生未來(lái)高考的時(shí)候，編程一定是選擇之一。另外，青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽受到越來(lái)越多高校招生的青睞，在清華、北大等高校自主招生的條件里，最大的比重就是科技和創(chuàng)新能力，所以學(xué)習(xí)編程在將來(lái)孩子升學(xué)當(dāng)中，起到作用，甚至有可能被重點(diǎn)學(xué)校破格錄取。少兒編程的學(xué)習(xí)，無(wú)論是從孩子思維能力、動(dòng)手能力、專注能力的鍛煉，還是未來(lái)的發(fā)展，都是非常有幫助的，所以，不妨讓孩子先體驗(yàn)體驗(yàn)，自己開(kāi)發(fā)小游戲的樂(lè)趣，或許能幫助孩子打開(kāi)一個(gè)新的有趣的世界。...

2021-02-06點(diǎn)擊量：205

小編在教育培訓(xùn)行業(yè)一做就是10年，做過(guò)一線上市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)，也到3,4線城市開(kāi)過(guò)培訓(xùn)學(xué)校。對(duì)于大家的這個(gè)問(wèn)題，我可以從幾個(gè)角度來(lái)回答大家的顧慮。第一，我始終覺(jué)得培訓(xùn)學(xué)校所謂的進(jìn)步率是個(gè)偽命題。為什么這么講？舉個(gè)例子，現(xiàn)在有10個(gè)學(xué)生，如果不做任何補(bǔ)習(xí)，一學(xué)期下來(lái)，肯定有進(jìn)步的有退步的還有和原來(lái)差不多的。而10個(gè)人參加補(bǔ)習(xí)的話，肯定也是同樣的結(jié)果。所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)永遠(yuǎn)在賺那些原本不通過(guò)補(bǔ)習(xí)也會(huì)進(jìn)步或差不多的學(xué)生的錢，行業(yè)內(nèi)稱之為續(xù)費(fèi)。所以問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是那些注定靠自己學(xué)不好的學(xué)生能不能通過(guò)補(bǔ)習(xí)提升成績(jī)了。這里面最關(guān)鍵的一定是要看任課老師的水平，這是唯一的參考點(diǎn)，一個(gè)再牛的培訓(xùn)學(xué)校，10個(gè)老師里面，大概有那么1,2個(gè)老師真的是可以給到你孩子成績(jī)上的提升的。所以，找到這樣的老師帶你孩子是第一步。其次，就算這樣的老師來(lái)教孩子，也不是說(shuō)就一定能提升你孩子的成績(jī)。所以再看第二個(gè)要素，判斷你的孩子能不能通過(guò)補(bǔ)習(xí)提升他的成績(jī)。我覺(jué)得有幾個(gè)因素可以參考，1.孩子學(xué)習(xí)天賦如何，2.孩子自己是否有提升成績(jī)的自主，甚至強(qiáng)烈的意愿3.他是否已經(jīng)足夠努力4.他是因?yàn)槭裁粗饕�原因�(qū)W習(xí)不好5，以前補(bǔ)習(xí)過(guò)，有效果嗎？如果做了這幾個(gè)判斷后，再找到這個(gè)學(xué)校那么1.2個(gè)大概率能提升你孩子成績(jī)的老師，可以嘗試一學(xué)期，如果你錢包能支持這件事的話。不要聽(tīng)前期學(xué)校的銷售和你說(shuō)的如何如何，你只要和他說(shuō)兩件事，第一，你準(zhǔn)備讓哪個(gè)老師帶你的孩子，他現(xiàn)在有多少學(xué)生，看他帶的學(xué)生家長(zhǎng)的反饋(不要被做出來(lái)的虛假東西蒙騙)，第二，你去聽(tīng)一下這個(gè)老師的課，或者請(qǐng)懂教育的朋友去聽(tīng)一下這個(gè)老師的課。第三，判斷你的孩子補(bǔ)習(xí)的5點(diǎn)具備了幾點(diǎn)否則，家長(zhǎng)，勸你還是算了吧。...

2021-02-06點(diǎn)擊量：345

輔導(dǎo)培訓(xùn)班作為一個(gè)學(xué)校教育的補(bǔ)充，不是必須要上，但是這幾年輔導(dǎo)培訓(xùn)班越來(lái)越多，這也反映出需求越來(lái)越多，這背后有著多種原因。第一：大家都渴望上好的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多學(xué)生家長(zhǎng)希望進(jìn)一步提高，選擇去上輔導(dǎo)培訓(xùn)班。第二：很多家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)，看到別的孩子在上，自己也要上。第三：一部分家長(zhǎng)將自己的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給輔導(dǎo)培訓(xùn)班學(xué)校，希望通過(guò)為孩子花錢去彌補(bǔ)自己在孩子教育方面的缺失，圖個(gè)心里安慰，不管結(jié)果如何，他們可以說(shuō)自己盡力了。第四：試卷難度越來(lái)越深，這些年初中教材刪除了很多東西，知識(shí)點(diǎn)變少，只能從題目的難度著手達(dá)到區(qū)分手段。課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足部分學(xué)生的要求。第五：有很多孩子本身學(xué)習(xí)不好基礎(chǔ)不牢，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，家長(zhǎng)希望通過(guò)輔導(dǎo)培訓(xùn)班提升學(xué)生成績(jī)，最好能連學(xué)習(xí)習(xí)慣也培養(yǎng)好。基本上來(lái)上輔導(dǎo)培訓(xùn)班的都是上面幾點(diǎn)里面的一點(diǎn)或者幾點(diǎn)，每個(gè)人來(lái)上輔導(dǎo)培訓(xùn)班各有不同。至于需不需要因人而異。不過(guò)報(bào)輔導(dǎo)培訓(xùn)班你要明確幾點(diǎn)：第一：我上輔導(dǎo)培訓(xùn)班的目的是什么？第二：我能接受的價(jià)格為多少。第三：準(zhǔn)備長(zhǎng)期還是短期上。第四：怎么安排好自己的時(shí)間。明確了這幾點(diǎn)，你也就知道自己喜不需要上輔導(dǎo)培訓(xùn)班了。...

2021-02-05點(diǎn)擊量：234

現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都很迷茫，到底要不要自己的孩子參加課外培訓(xùn)呢？成績(jī)好的，想讓孩子繼續(xù)保持，成績(jī)不好的，更是想讓自己的孩子成績(jī)有所提高。那么到底什么樣的孩子才適合參加課外培訓(xùn)呢?下面和小編一起來(lái)看一下。哪些孩子適合課外培訓(xùn)。掐頭去尾，除了成績(jī)特別不好的和成績(jī)超級(jí)好的孩子，我認(rèn)為其他的學(xué)生是有課外培優(yōu)需要的，當(dāng)然，并不是說(shuō)這類學(xué)生就有課外培優(yōu)的必要，只是說(shuō)對(duì)這類學(xué)生而言，課外培訓(xùn)是會(huì)有一定效果的，當(dāng)然，他們?nèi)绻�有一個(gè)很厲害的父母（學(xué)業(yè)上有所幫助，生活上有所照顧，習(xí)慣養(yǎng)成上有所指導(dǎo)），完全可以采取家庭教育的方式提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果從課外培訓(xùn)效果來(lái)講，這類學(xué)生中，成績(jī)中上的孩子參加課外培訓(xùn)的效果是最明顯的，因?yàn)槌煽?jī)中上的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度都還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以，能夠主動(dòng)的及時(shí)的完成作業(yè)，困擾他們成績(jī)提升的主要矛盾，就在于對(duì)一些題型的把握不夠，練習(xí)不夠，系統(tǒng)性的解決方案沒(méi)有掌握，因此，開(kāi)展課外培訓(xùn)是有幫助的，而且提分效果是最明顯的。其次是所謂的學(xué)霸，學(xué)霸這個(gè)詞都已經(jīng)被用爛了，班級(jí)第一也叫學(xué)霸，反正在我看來(lái)，進(jìn)不了區(qū)里前十名的，也就是成績(jī)好的學(xué)生而已吧。對(duì)班級(jí)前十名的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加校外培訓(xùn)也是有一定幫助的，他們能夠迅速的從培訓(xùn)老師那里學(xué)習(xí)到對(duì)典型題型的解題方法，甚至一些同學(xué)可以自己總結(jié)一些解題思路，當(dāng)然，對(duì)這類學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，選擇一個(gè)靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尤為重要，我們經(jīng)常聽(tīng)到某某同學(xué)本來(lái)成績(jī)還不錯(cuò)，上了兩年課外培訓(xùn)課之后，成績(jī)卻下降了，這里的主要原因就在于，一些培優(yōu)老師只會(huì)做題，不會(huì)講題，只會(huì)套公式，不去講思路，我就遇到幾位這樣的學(xué)生，來(lái)我這里一直在某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，據(jù)說(shuō)也是某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的A班出身，后來(lái)越來(lái)越跟不上進(jìn)度了，家長(zhǎng)就把他的課停了，然后上了一對(duì)一輔導(dǎo)，上了一次課就發(fā)現(xiàn)他在原來(lái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的東西全部是機(jī)械化的，完全沒(méi)有自己的認(rèn)知和思考，這個(gè)問(wèn)題不展開(kāi)了，歸納一點(diǎn)就是，對(duì)成績(jī)比較突出的孩子，他們本身的基礎(chǔ)就很好了，在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，一定要選擇能夠拓展他們思維的好老師，而不是泛泛做題的一般老師。再就是成績(jī)屬于中下的學(xué)生，對(duì)這類學(xué)生，課外培訓(xùn)也是有效的，但綜合考慮性價(jià)比的話（這個(gè)性價(jià)比不僅僅涉及學(xué)費(fèi)，還包括學(xué)生的時(shí)間，學(xué)生的是錯(cuò)成本等等），我其實(shí)是不建議他們參加課外培訓(xùn)的，只能是課外培訓(xùn)對(duì)他們有用，但作用真的很小，我個(gè)人認(rèn)為是沒(méi)有他們自己在家學(xué)習(xí)的效果好的。為什么這么說(shuō)呢？還是回到學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)的效率上來(lái)，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響還是要大于學(xué)習(xí)能力對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響，因此，我還是建議家長(zhǎng)在有時(shí)間有精力的基礎(chǔ)上，多多關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)，而不會(huì)把這項(xiàng)工作交給課外培優(yōu)機(jī)構(gòu)，當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中這類孩子往往也不太好管理，我就接觸過(guò)幾個(gè)孩子，家長(zhǎng)也都是985的碩士，輔導(dǎo)個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)完全沒(méi)有任何問(wèn)題，時(shí)間上和精力上也能夠保障，主要問(wèn)題還是在管理上，自己的孩子不好管，這個(gè)現(xiàn)象確實(shí)是普遍存在的。...

2021-02-01點(diǎn)擊量：267

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的觀念也隨之改變，對(duì)于孩子的教育越來(lái)越重視，好多家長(zhǎng)都給自己的孩子報(bào)了輔導(dǎo)培訓(xùn)班，那么如何選擇輔導(dǎo)培訓(xùn)班？下面小編和大家分享一下，孩子如何選擇輔導(dǎo)培訓(xùn)班的問(wèn)題。第一：最好不要選擇太便宜的理由老話還是說(shuō)得好，便宜沒(méi)好貨，相信大家網(wǎng)購(gòu)多了，有的時(shí)候也會(huì)被坑那么一下。教育也是同樣的，你要知道，維持一家輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，需要管理人員、教師、前臺(tái)行政和咨詢老師等，打個(gè)比方孩子學(xué)費(fèi)上兩個(gè)小時(shí)，300的，老板肯定要拿一半，咨詢、行政也要錢，水費(fèi)，電費(fèi)，房租費(fèi)也要交，最后給老師能發(fā)多少呢？如果是你，辛辛苦苦前期花一個(gè)多小時(shí)備課，兩個(gè)小時(shí)上課，還得保證質(zhì)量，學(xué)生成績(jī)下降還要被扣錢，最后折算下來(lái)，一小時(shí)工資10元左右，你覺(jué)得這錢怎么樣？你還會(huì)好好去備課上課嗎？第二：選擇離家近的理由：這個(gè)有的人覺(jué)得沒(méi)那個(gè)必要，但我覺(jué)得，挺有必要的。1、要知道，心甘情愿，自己主動(dòng)申請(qǐng)的學(xué)生還是在少數(shù)，所以當(dāng)某個(gè)不太愛(ài)學(xué)習(xí)的初二孩子，某晚他學(xué)習(xí)到十點(diǎn)，想到回去的路上，半個(gè)小時(shí)在寒風(fēng)中，那接下來(lái)他的作業(yè)可能就比較著急了。2、對(duì)家長(zhǎng)是很方便的，其實(shí)很多家長(zhǎng)的工作時(shí)間和學(xué)生的放學(xué)時(shí)間是沖突的，家長(zhǎng)六點(diǎn)下班，孩子六點(diǎn)半要去輔導(dǎo)培訓(xùn)班了。想一想，你剛回到家，拿起熱氣騰騰的飯碗，剛想吃，這時(shí)悠悠地傳來(lái)一個(gè)聲音：送我去輔導(dǎo)培訓(xùn)班吧。3、離家越近，輔導(dǎo)培訓(xùn)班越重視你家孩子，這不是假話，你想像下，假如你報(bào)的輔導(dǎo)培訓(xùn)班在六樓，你家是樓下開(kāi)便利店的，你家孩子如果學(xué)得不好，肯定會(huì)和顧客閑著聊聊，有可能你一句話，輔導(dǎo)培訓(xùn)班的一個(gè)資源就沒(méi)了。4、其他的交通問(wèn)題我就不說(shuō)了第三：有些孩子的成績(jī)不是輔導(dǎo)培訓(xùn)班能解決的理由：1、很多孩子其實(shí)并不太需要上輔導(dǎo)培訓(xùn)班，比如初一數(shù)學(xué)，剛學(xué)的是一些計(jì)算法則，這時(shí)候只要正確引導(dǎo)即可，但是假如把孩子送到輔導(dǎo)培訓(xùn)班，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？有的孩子比他更差，他可能還會(huì)覺(jué)得自己的問(wèn)題并不是太大，這還算好的，還是孩子內(nèi)心的思考，其他的你得知道，輔導(dǎo)培訓(xùn)班的老師要輔導(dǎo)的可不是單單你家一個(gè)孩子的作業(yè)，來(lái)不及的情況下，他只能把過(guò)程寫在旁邊，第二天作業(yè)是正確的，孩子以為自己會(huì)了，上課就在那兒玩，那自此一個(gè)問(wèn)題就成了一個(gè)隱患，這也是為什么有的學(xué)生越上輔導(dǎo)培訓(xùn)班，成績(jī)?cè)讲畹脑�因�?、其實(shí)很多孩子成績(jī)不好，真不一定是孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)對(duì)孩子造成的影響非常不好。很多輔導(dǎo)培訓(xùn)班的孩子，是處在單親家庭之中的，很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)缺少疼愛(ài)，那自然對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣也是日漸衰退。有的家長(zhǎng)對(duì)于孩子太過(guò)嚴(yán)格，曾經(jīng)有個(gè)家長(zhǎng)不給孩子零花錢，晚飯不給吃讓孩子自己騎車去，只能做完作業(yè)才能回家吃飯，回到家還要檢查作業(yè)的字跡，寫得不好，又是掐，又是打，請(qǐng)問(wèn)這樣子學(xué)習(xí)的興趣哪里來(lái)？第四：有的孩子確實(shí)需要來(lái)輔導(dǎo)培訓(xùn)班理由：1、有一類孩子，上課很認(rèn)真，作業(yè)很認(rèn)真，考試很認(rèn)真，但成績(jī)和不認(rèn)真的孩子沒(méi)什么區(qū)別，那問(wèn)題在哪呢？可能真的是孩子接受能力比較慢，有的學(xué)生真的差那十幾二十分鐘的知識(shí)梳理，那對(duì)于這類孩子，上輔導(dǎo)班是很有裨益的，可以要求老師給孩子花一點(diǎn)時(shí)間給孩子梳理一下，時(shí)間久了，孩子的提升是會(huì)有目共睹的。2、有些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，如愛(ài)吃東西（研究表明，幾件事情大腦同時(shí)做，那么每件事情的集中程度是大打折扣的）那么到了輔導(dǎo)班，這類習(xí)慣就會(huì)被慢慢糾正，一個(gè)大教室，鴉雀無(wú)聲，那孩子也不好意思拿幾個(gè)花生米發(fā)出清脆的聲音，周圍的目光就能制止他這種行為。第五：選擇在校老師還是輔導(dǎo)培訓(xùn)班的年輕教師理由：在校老師優(yōu)點(diǎn)：在于經(jīng)驗(yàn)豐富，很多題目他只要看一眼就知道怎么做，相對(duì)總體把握比較強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生的壓制力也比較有優(yōu)勢(shì)，有些調(diào)皮搗蛋的，看到老教師就有點(diǎn)害怕了。缺點(diǎn)：精神力不足，要知道學(xué)校老師白天是要工作的，即使一天的課不多，但還有一些材料需要完成，終歸是比較累的。對(duì)于學(xué)生不會(huì)太盡責(zé)任，輔導(dǎo)培訓(xùn)班對(duì)于在校老師沒(méi)有那么大的掌控力，即使孩子成績(jī)沒(méi)太提升，在校老師也不會(huì)有負(fù)重感。說(shuō)點(diǎn)難聽(tīng)的，就算教不好，他在學(xué)校還是有比較多的工資的。輔導(dǎo)班非在校老師優(yōu)點(diǎn)：年輕有活力，可能大家覺(jué)得教學(xué)生不像干活不用那么累，腦力勞動(dòng)也不會(huì)太多，因?yàn)楫吘故菚?huì)的知識(shí)題目，但要注意往往一個(gè)晚上至少要講解二十到三十個(gè)學(xué)生的作業(yè)，不管怎么樣，兩三個(gè)小時(shí)是必要的。對(duì)于學(xué)生有更強(qiáng)烈的責(zé)任感和危機(jī)感，很多輔導(dǎo)班非在校教師，他的開(kāi)銷就靠這個(gè)工作，做的不好，或者是扣錢，是直接對(duì)生活品質(zhì)表示影響的。能夠引起一部分學(xué)生的興趣，有的孩子就不喜歡一個(gè)老教師在那里給他講課，就喜歡年輕的，講課生動(dòng)的，學(xué)生的興趣也更加濃厚。缺點(diǎn)：經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，很多不正規(guī)輔導(dǎo)班收的是在校大學(xué)生，或者是剛畢業(yè)的大學(xué)生，教學(xué)的能力是需要時(shí)間來(lái)錘煉的，這一點(diǎn)不得不佩服老教師的職業(yè)能力了。不夠穩(wěn)定，輔導(dǎo)班的老師可能會(huì)在學(xué)期中途辭職，換工作。孩子對(duì)老師是有一定依賴性的，孩子一旦對(duì)一個(gè)老師的教學(xué)方法熟悉喜歡了，再更換一個(gè)老師是比較有影響的，另外，教師對(duì)孩子的教學(xué)方式，也是需要時(shí)間來(lái)不斷調(diào)整的。...

2021-01-31點(diǎn)擊量：328

好的作文輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重孩子的寫作思維。在作文輔導(dǎo)培訓(xùn)班里，教學(xué)老師往往是一對(duì)多，不可能根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際思維能力去教學(xué)。因此只能教套路，然后讓孩子們圍繞一個(gè)主題去套格式。如果說(shuō)絕大多數(shù)孩子在作文輔導(dǎo)培訓(xùn)班里學(xué)到了東西，也就只是學(xué)會(huì)點(diǎn)套路而已。有了套路就如同數(shù)學(xué)有了公式，會(huì)用公式，不管考試出啥題，圍繞公式去解吧。但這樣一來(lái)，就對(duì)孩子有一個(gè)非常不利的影響，那就是寫組合(事例)作文，摘抄作文，很難寫出靈氣來(lái)。孩子學(xué)會(huì)寫作套路，也就相當(dāng)于把想像力給框死了，初學(xué)最好讓孩子自由發(fā)揮。有一些輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不會(huì)教套路，而是主要練孩子們的想像力。想像力本身并不復(fù)雜，而是讓孩子圍繞時(shí)間、空間、場(chǎng)景、事件等，認(rèn)真去觀察生活，感受生活，體驗(yàn)生活。當(dāng)孩子們眼睛看到的，耳朵聽(tīng)到的，心里想到的揉合在一起，讓其閉上眼在大腦里展開(kāi)想像力時(shí)，只要孩子大腦里有鮮活的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，說(shuō)明孩子想像力不錯(cuò)。但是家長(zhǎng)要注意，這僅是情景還原想像，還需要教給孩子描述動(dòng)態(tài)場(chǎng)景的方法。好的作文輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)孩子的閱讀審美，大量的課外閱讀積累，培養(yǎng)孩子閱讀審美觀，讓孩子感受到語(yǔ)言之美，才能激發(fā)孩子豐富的寫作情感。孩子的寫作會(huì)發(fā)現(xiàn)大都缺少真正的情感，我們管這種很做作的情感叫假情感，并不是孩子內(nèi)心真正理解并感受的情感。這說(shuō)明什么問(wèn)題呢?就是必須要合理選擇課外閱讀書籍，一定要從孩子能理解能懂的閱讀素材著手，才能讓孩子從閱讀中去逐步理解作品的喜怒哀樂(lè)悲愁等情緒。當(dāng)孩子理解了情緒表現(xiàn)后，再結(jié)合耳聞目睹的生活場(chǎng)景去練筆，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子能寫出真情實(shí)感了。所以家長(zhǎng)在選擇作文輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)一定要擦亮眼睛。選好作文輔導(dǎo)培訓(xùn)班對(duì)孩子將來(lái)寫作有很重要的作用。...

2021-01-31點(diǎn)擊量：475

三年級(jí)是學(xué)習(xí)作文的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)槿�年�?jí)是是孩子正式的接觸作文寫作的階段也是孩子正式學(xué)習(xí)作文寫作的時(shí)候。這時(shí)候孩子的寫作出現(xiàn)問(wèn)題是再正常不過(guò)的現(xiàn)象了，家長(zhǎng)沒(méi)有必要太焦慮，但是要注重孩子的作文寫作學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的。三年級(jí)的孩子作文不好，要抓緊采取措施，把孩子的作文抓好，因?yàn)槿�年�?jí)是作文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。那么接下來(lái)關(guān)于小學(xué)生作文輔導(dǎo)還有培訓(xùn)方面的內(nèi)容以及措施，小編為大家進(jìn)行詳細(xì)的分析，希望能夠幫助到大家。把孩子送到作文輔導(dǎo)培訓(xùn)班是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)比較忙，沒(méi)有時(shí)間去教孩子，就是有時(shí)間，也不一定知道怎么教。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，有的是從學(xué)校退下來(lái)的老教師，有的是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)過(guò)的作文老師，都有一定的專業(yè)素養(yǎng)，作文輔導(dǎo)的能更專業(yè)一些。醫(yī)生看病醫(yī)術(shù)有高有低，警察破案水平也有差別，老師的教學(xué)水平也是不一樣的。家長(zhǎng)都想給孩子找一個(gè)好老師，但什么是好老師?怎樣去找好老師呢?試聽(tīng)是一個(gè)辦法。但是家長(zhǎng)要會(huì)聽(tīng)，有的家長(zhǎng)聽(tīng)課是聽(tīng)講得生動(dòng)不生動(dòng)，但有的課生動(dòng)不一定管用;有的課講得不怎么生動(dòng)，但講得都是要點(diǎn)，卻很管用。有句話叫，外行人聽(tīng)熱鬧，內(nèi)行人聽(tīng)門道。講課既要生動(dòng)，更要抓住要害。聽(tīng)聽(tīng)口碑。口碑最重要，問(wèn)一下別的家長(zhǎng)，這個(gè)老師講得怎么樣，如果多數(shù)家長(zhǎng)都很認(rèn)可，說(shuō)明這個(gè)老師就是有實(shí)力的，就是可以選擇的。也可以問(wèn)問(wèn)這個(gè)老師教過(guò)的學(xué)生，學(xué)的效果怎么樣，學(xué)生的作文寫的怎么樣。你孩子是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，找個(gè)退下來(lái)的小學(xué)語(yǔ)文老師就可以了。用不著去找教授、名人之類的人去教，他們不一定適合你孩子。你要找一個(gè)長(zhǎng)期的作文輔導(dǎo)培訓(xùn)班，哪怕一周上一次課也行，必須常年上。最好不要上短期輔導(dǎo)培訓(xùn)班，因?yàn)閷W(xué)習(xí)作文，適合細(xì)水長(zhǎng)流，不適合速戰(zhàn)速?zèng)Q。給孩子報(bào)一個(gè)作文輔導(dǎo)培訓(xùn)班，如果學(xué)一段時(shí)間，孩子能寫300多字，而且感覺(jué)不困難，不害怕寫作文了，或者喜歡寫作文了，那就是進(jìn)步了，就說(shuō)明老師教的不錯(cuò)，就可以讓孩子堅(jiān)持學(xué)下去。如果學(xué)了半年，還是寫不到300字，寫作文還是發(fā)愁，還是寫不出來(lái)，就可以換個(gè)老師。如果換個(gè)老師，還是不會(huì)寫，就是自家孩子有問(wèn)題。以上就是今天小編為大家分享的家長(zhǎng)如何能夠幫助孩子找一個(gè)好的作文老師幫助孩子提升作文寫作能力的方法，小編認(rèn)為與其為孩子挑選好的教師還不如給孩子選擇一個(gè)好的作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣孩子在學(xué)習(xí)作文寫作也會(huì)有很大的保障的，一般來(lái)講專業(yè)的有口碑的作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作文老師都是比較優(yōu)秀的，師資力量也是比較強(qiáng)大的了。...

2021-01-30點(diǎn)擊量：167

各位家長(zhǎng)在給孩子選擇高中輔導(dǎo)培訓(xùn)班時(shí)，一定要注意提前和孩子溝通，了解孩子的真實(shí)意愿，同時(shí)再結(jié)合孩子的實(shí)際情況作出選擇。1看好輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)教育是孩子一生的大事，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育投入也是不余遺力，導(dǎo)致市場(chǎng)上教育培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，教學(xué)質(zhì)量也是參差不齊，所以這個(gè)時(shí)候要選擇大品牌的正規(guī)輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有一定的發(fā)展規(guī)模與教學(xué)質(zhì)量，不論是教學(xué)水平還是服務(wù)質(zhì)量都在行業(yè)內(nèi)被認(rèn)可和被證明，這對(duì)孩子的教育與成長(zhǎng)更有保障。2選擇師資力量雄厚的輔導(dǎo)培訓(xùn)班家長(zhǎng)和學(xué)生在挑選輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，一定要關(guān)注老師的資質(zhì)。不僅要名師，還要挑最合適孩子的教師。如今，很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)打著名師的旗號(hào)大肆招生。但是真正能夠幫助孩子提升成績(jī)的老師往往是最適合孩子的老師，需要強(qiáng)調(diào)的正是，最適合的老師才是最好的。3選擇有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)培訓(xùn)班上高中輔導(dǎo)培訓(xùn)班的目的就是為了提高成績(jī)，選擇一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的高中輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尤為重要，高中時(shí)期的學(xué)習(xí)時(shí)間本來(lái)就很緊張容不得半點(diǎn)浪費(fèi)。在選擇輔導(dǎo)培訓(xùn)班的時(shí)候最好挑選一些有豐富的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，這種輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富，更能有效地提高學(xué)生的成績(jī)。4選擇合適輔導(dǎo)模式在選擇輔導(dǎo)培訓(xùn)班時(shí)還應(yīng)該選擇適合自己的模式。像市面上比較常見(jiàn)的輔導(dǎo)模式有大班輔導(dǎo)、一對(duì)一輔導(dǎo)、線上的輔導(dǎo)以及線下的輔導(dǎo)等，它們各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。各位家長(zhǎng)需要結(jié)合孩子的情況選擇合適的類型。比如有偏科現(xiàn)象的學(xué)生，就可以參加一對(duì)一的輔導(dǎo)，這樣更有針對(duì)性。不想在路上花費(fèi)時(shí)間的學(xué)生，也可以參加線上的輔導(dǎo)，這樣隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)。...

2021-01-30點(diǎn)擊量：149

應(yīng)試教育下，初高中輔導(dǎo)培訓(xùn)班，不火都不行。中小學(xué)校在職老師自己辦的小班、“一對(duì)一”教學(xué)班，三五個(gè)老師或者大學(xué)生在大街小巷辦的輔導(dǎo)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是以集團(tuán)式發(fā)展，在全國(guó)各地大規(guī)模舉辦的分校、分機(jī)構(gòu)。不管是一二線城市，還是三四、五六線城市，甚至在小城鎮(zhèn)，總不乏培訓(xùn)、輔導(dǎo)培訓(xùn)班的身影。只要有需要，就會(huì)有市場(chǎng)。大量涌現(xiàn)的輔導(dǎo)培訓(xùn)班，對(duì)在職老師隊(duì)伍建設(shè)的影響是巨大的。不管是身邊老師通過(guò)補(bǔ)課獲得的實(shí)實(shí)在在的真金白銀，還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“年入百萬(wàn)”的虛假宣傳，都直接影響著義務(wù)教育階段中小學(xué)校老師隊(duì)伍的穩(wěn)定。基層優(yōu)秀的老師，不安心教學(xué)，從鄉(xiāng)村向城鎮(zhèn)、城市單方面流動(dòng)，導(dǎo)致基層優(yōu)秀教師嚴(yán)重缺乏，留不住人才，就留不住優(yōu)秀的生源，從而產(chǎn)生惡性循環(huán)。名校、私立學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用高薪產(chǎn)生的“虹吸效應(yīng)”，使教育不均衡的局面，進(jìn)一步拉大。高考以分?jǐn)?shù)論成敗的體制，一分便可超越千人，使家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)課外培訓(xùn)的需求與日俱增。學(xué)得差的需要補(bǔ)，學(xué)習(xí)一般的需要補(bǔ)，學(xué)習(xí)好的為了更好，也需要補(bǔ)。家庭條件差的補(bǔ)，家庭條件一般的也在補(bǔ)，家庭條件好的大補(bǔ)特補(bǔ)。導(dǎo)致培訓(xùn)與補(bǔ)習(xí)盛行的另一個(gè)因素，是就業(yè)與收入。社會(huì)分工的精細(xì)化，使得大學(xué)階段不能再混日子。大學(xué)的好壞，同一專業(yè)畢業(yè)成績(jī)的好壞，直接影響著個(gè)人就業(yè)和收入，影響著大學(xué)畢業(yè)生的工作環(huán)境和生活質(zhì)量。而無(wú)論是古代的科舉制，還是如今的高考，都是貧寒士子改變命運(yùn)的橋梁和出路，為了不輸在起跑線上，就只有拼命的補(bǔ)習(xí)。縱使相關(guān)部門做了大量的工作，又是給學(xué)生減負(fù)，又是嚴(yán)禁中小學(xué)校在職職工“有償補(bǔ)課”，但實(shí)際收效卻不大。對(duì)于面臨中考的初中生，和面臨高考的高貴生，不管是學(xué)校自發(fā)組織的集體補(bǔ)課，還是自費(fèi)參加的校外培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)，一直沒(méi)停過(guò)，今后一段時(shí)期內(nèi)也不會(huì)停止。...

2021-01-23點(diǎn)擊量：223

寒假不知不覺(jué)來(lái)到了，又到了藝術(shù)生們抓緊時(shí)間提高藝術(shù)成績(jī)的時(shí)候了。面對(duì)市面上多如牛毛的藝考培訓(xùn)班家長(zhǎng)們是不是有點(diǎn)迷茫呢？到底應(yīng)該給孩子選擇什么樣的藝考培訓(xùn)班比較有用？怎么給孩子選擇藝考培訓(xùn)班？今天小編就帶大家來(lái)聊一聊。想要給孩子選擇一家靠譜的藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的話小編給大家提幾點(diǎn)建議。一、貴的不一定都是好的，便宜的也不一定是差的。從大量藝考學(xué)員的口中得知，在參加藝考培訓(xùn)前選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候會(huì)有一種莫名的觀點(diǎn)就是越貴就會(huì)越好。但其實(shí)不然，家長(zhǎng)這種看法可能是秉持著一分錢一分貨的看法來(lái)的，但是在現(xiàn)在的社會(huì)中并不是這樣的，有可能那個(gè)價(jià)格只是為了克制你的這種想法。所以說(shuō)家長(zhǎng)以為的高收費(fèi)就會(huì)有優(yōu)質(zhì)的師資的看法可能會(huì)坑到自哦。培訓(xùn)無(wú)憂這個(gè)網(wǎng)站里面的藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是經(jīng)過(guò)專業(yè)注冊(cè)的學(xué)校，學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照國(guó)家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。二、熟人介紹。有很多家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)什么都不靠譜，那我朋友總是靠譜的吧，他家孩子去年在哪所藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中學(xué)的，就考到了哪里哪里了，那可不一定哦，因?yàn)檫@個(gè)并不是必然的元素呢，有很多中可能，也可能是人家孩子用工，也可能是其他方面的原因，所以說(shuō)你不能只是看一面，要從多個(gè)方面進(jìn)行考量。培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)站里面的藝考學(xué)校都是地區(qū)排行榜里面名列前茅的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并且每個(gè)學(xué)校都有專業(yè)教師線上線下一對(duì)一授課，保證每個(gè)學(xué)生掌握好藝考知識(shí)個(gè)技巧。根據(jù)在學(xué)員中的調(diào)查來(lái)說(shuō)要選擇出一家相對(duì)靠譜的藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的話首先有從各個(gè)渠道搜集信息，將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)劣用排名的方式分出來(lái)可選擇的指數(shù)。然后進(jìn)行挑選，還有就是要多去聽(tīng)聽(tīng)試聽(tīng)課，很有益處的。...

2021-01-22點(diǎn)擊量：415

現(xiàn)在對(duì)于很多家庭而言，給孩子請(qǐng)家庭教師是一件很普通的事情。但有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子還小，剛進(jìn)入小學(xué)階段，不知道這種做法對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)究竟是有利還是有弊。今天小編就和各位家長(zhǎng)聊一聊這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)家教對(duì)孩子到底有多大作用呢？第一種：孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但家長(zhǎng)希望進(jìn)一步提高，開(kāi)開(kāi)小灶。比如有的家長(zhǎng)很重視孩子的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，雖然學(xué)校開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，但對(duì)于一些基礎(chǔ)較好的孩子來(lái)說(shuō)，可能存在“吃不飽”的情況，這時(shí)請(qǐng)一位英語(yǔ)家教對(duì)孩子進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，還是比較有針對(duì)性的。第二種：孩子掌握知識(shí)有困難，家長(zhǎng)又輔導(dǎo)不了，需要請(qǐng)家教代勞。雖然小學(xué)階段的知識(shí)并不是很難，但內(nèi)容更新比較快，與家長(zhǎng)小時(shí)候?qū)W的知識(shí)會(huì)存在很大的不同。另外，有些家長(zhǎng)本身的知識(shí)水平有限，輔導(dǎo)孩子感到有難度，這時(shí)就需要請(qǐng)一位專門的老師來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。第三種：孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度惡劣，家長(zhǎng)應(yīng)付不了，想請(qǐng)家教來(lái)管制一下。可以說(shuō)對(duì)于這幾種情況給孩子請(qǐng)家教作用還是很大的，家長(zhǎng)可以考慮一下。那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何給孩子選擇家教呢？有的家長(zhǎng)朋友給孩子選輔導(dǎo)班或家教老師沒(méi)有針對(duì)性，沒(méi)有充分考慮孩子的學(xué)科特點(diǎn)、年級(jí)特點(diǎn)、成績(jī)特點(diǎn)和家庭特點(diǎn)，結(jié)果往往無(wú)法滿足孩子的真實(shí)需要。那么如果想請(qǐng)家教家長(zhǎng)朋友們需要結(jié)合這幾點(diǎn)。1、學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)科安排要注意輕重主次。重要學(xué)科要重點(diǎn)補(bǔ)，成績(jī)差的學(xué)科要重點(diǎn)補(bǔ)，補(bǔ)課時(shí)間相對(duì)應(yīng)安排長(zhǎng)一些。次要學(xué)科花的時(shí)間要少，甚至可以不補(bǔ)，如果是為了考試，考前請(qǐng)老師點(diǎn)撥一下也就可以了。成績(jī)不很差的學(xué)科時(shí)間也應(yīng)少些。如果多門學(xué)科需要輔導(dǎo)，家長(zhǎng)朋友需要考慮是請(qǐng)單科老師分開(kāi)輔導(dǎo)，還是請(qǐng)全科老師一起輔導(dǎo)。兩者各有利弊，需要結(jié)合自身情況來(lái)確定。2、年級(jí)特點(diǎn)，如果是小升初或者初三、高三關(guān)鍵年級(jí)，家長(zhǎng)給孩子請(qǐng)了一個(gè)非專業(yè)家教老師，結(jié)果，您是省了錢，但結(jié)果可能更糟——老師很努力，孩子無(wú)進(jìn)步。...

2021-01-22點(diǎn)擊量：400

看一些網(wǎng)上的視頻，會(huì)知道記憶力訓(xùn)練其實(shí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程且受訓(xùn)練者的自身因素影響，若是生理原因，比如年紀(jì)越大各方面機(jī)體功能包括記憶力等都會(huì)隨之下降，這種的并非訓(xùn)練可以改善。若是自發(fā)性記憶不好，比如學(xué)生總覺(jué)得記不住學(xué)過(guò)的東西等，排除掉身體神經(jīng)等原因外，應(yīng)是記憶、理解方法的問(wèn)題，這種的可以通過(guò)一定的專業(yè)培訓(xùn)有效改善。面對(duì)市面上紛繁復(fù)雜的記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)們應(yīng)該如何為對(duì)待呢？今天我們就來(lái)聊一聊記憶力培訓(xùn)的事。記憶力這個(gè)東西說(shuō)起來(lái)是個(gè)看不見(jiàn)、摸不著的東西，但它就是會(huì)跟隨一個(gè)人一生，還蠻重要。記憶效率比別人高，那在學(xué)習(xí)成績(jī)就能領(lǐng)先別人一步，未來(lái)工作中也會(huì)顯得更加優(yōu)秀，所以我是覺(jué)得記憶力培訓(xùn)的作用還是非常巨大的，當(dāng)然選一個(gè)靠譜的記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)肯定也是很重要的。記憶力培訓(xùn)現(xiàn)在能宣傳的這么廣，說(shuō)明還是真的有用的，我也不是很相信哪有那么多的天才，總歸得有后天努力吧。如果想找記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的話，我給大家推薦培訓(xùn)無(wú)憂這個(gè)網(wǎng)站，里面有很多專業(yè)的記憶力培訓(xùn)學(xué)校供大家選擇。在這里小編給大家推薦幾種記憶力培訓(xùn)方法。好的記憶力都是練出來(lái)的，包括世界級(jí)的記憶大師們也都是靠后天訓(xùn)練培養(yǎng)出來(lái)的超級(jí)記憶力。所以好的記憶方法需要通過(guò)合理的訓(xùn)練獲得。一般的，比較有效地訓(xùn)練方法有三個(gè)：（1）速讀法：速讀法是在快速閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶訓(xùn)練的，實(shí)際上，兩者是同時(shí)進(jìn)行也是相互相成的，別以為閱讀速度快了記憶就差了，因?yàn)檫@里靠的不是左腦意識(shí)的邏輯記憶，而是右腦潛意識(shí)的圖像記憶，后者比前者強(qiáng)100萬(wàn)倍。通過(guò)速讀記憶訓(xùn)練的朋友都知道，速度越快記憶越好。（2）圖像法：圖像法也是運(yùn)用右腦的圖像記憶功能，發(fā)揮右腦想象力來(lái)聯(lián)結(jié)不同圖像之間的關(guān)系，從而變成一個(gè)讓人記憶深刻的故事來(lái)實(shí)現(xiàn)超大容量的記憶，這個(gè)方法是很多記憶大師都在使用的方法。（3）導(dǎo)圖法：思維導(dǎo)圖是一個(gè)偉大的發(fā)明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問(wèn)題，統(tǒng)籌規(guī)劃。...

2021-01-16點(diǎn)擊量：269

早期教育首要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。所以，現(xiàn)在兒童早教受到了越來(lái)越多寶媽們的認(rèn)可。今天我們就來(lái)聊一聊學(xué)習(xí)兒童早教有用嗎？首先我們先來(lái)聊一聊什么是兒童早期教育？早期教育不是學(xué)校序列教育在時(shí)間上的延伸，不是錯(cuò)誤的把某些能力和認(rèn)知提前的教育；其次，早期教育是廣義的教育，是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)處不在的教育，也就是說(shuō)，成人對(duì)兒童的干預(yù)（教育）和實(shí)質(zhì)影響總是不可避免的，不管兒童身邊的帶養(yǎng)人有無(wú)教育意識(shí)、教育理念怎么樣，教育方法是否得當(dāng)，帶養(yǎng)人的言行舉止都是對(duì)孩子進(jìn)行的教育過(guò)程，將對(duì)孩子的行為習(xí)慣、思維方式、性格品質(zhì)和基本價(jià)值觀產(chǎn)生直接影響。那么，早期教育的核心不在于具體技能和知識(shí)的掌握，而在于兒童心智是否健康成長(zhǎng)，在于教育施予者的教育理念、教育環(huán)境和教育方法是否有利于孩子逐步形成獨(dú)立、積極、穩(wěn)定、健康的人格、情感和思想。教育的環(huán)境、家庭成員的價(jià)值觀、親子關(guān)系和敏感期發(fā)展是0-6歲早期教育的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)兒童早期教育對(duì)孩子上幼兒園有幫助嗎？條件允許的情況下，小編大家讓寶寶建議上早教。1．學(xué)習(xí)早教是結(jié)合該年齡段的寶寶特點(diǎn)“量身定做”的主題課程，能更好的挖掘?qū)殞毜淖陨頋撃堋?．學(xué)習(xí)早教能讓寶寶早日走出家庭，學(xué)會(huì)交往，成為一個(gè)社會(huì)人。3．學(xué)習(xí)早教能讓寶寶更自信，更活潑，更樂(lè)意與人交往。4．學(xué)習(xí)早教同時(shí)早教活動(dòng)能使寶寶的八大智能（語(yǔ)言智能，數(shù)學(xué)-邏輯智能，空間智能，肢體-動(dòng)覺(jué)智能，音樂(lè)智能，人際關(guān)系智能，內(nèi)省智能，自然觀察智能）得到和諧發(fā)展。5．參加早教活動(dòng)對(duì)于寶寶入幼兒園也有好處，能讓寶寶提前熟悉環(huán)境消除陌生感,縮短寶寶情緒不安的時(shí)間，有利于寶寶的心理健康。...

2021-01-14點(diǎn)擊量：203

初二是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。如何預(yù)防和制止孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降？我相信這是很多家長(zhǎng)的心聲。那么初中二年級(jí)有多重要呢？初中二年級(jí)課程如何學(xué)習(xí)？初二兒童如何選擇一對(duì)一輔導(dǎo)？今天，我們來(lái)談?wù)劤醵�的一�?duì)一輔導(dǎo)。你重視嗎？初二、初三是關(guān)鍵！你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎：初一只給傻子學(xué)，初二不給傻子學(xué)，初三都知道怎么學(xué)！因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子剛從小學(xué)升到初中，他們?nèi)匀槐３种�童真，特別是男生很有趣，孩子之間的差距不大，一年級(jí)的考點(diǎn)不多，二年級(jí)的考點(diǎn)相對(duì)多，孩子們已經(jīng)進(jìn)入青春期，他們不太舒服，他們的家庭在這一時(shí)期必須加強(qiáng)紀(jì)律，二年級(jí)的課程是三年級(jí)的基礎(chǔ)，二年級(jí)不能在三年級(jí)打得好，這是困難的！到了初三，孩子都大了，初三的考點(diǎn)也相對(duì)多了！面對(duì)入學(xué)考試，絕大多數(shù)都知道要學(xué)，但主要科目多，初二基礎(chǔ)不好，三年級(jí)就下拉！那么如何提高初二的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？首先，我們需要學(xué)會(huì)填補(bǔ)空白。學(xué)生怎樣才能發(fā)現(xiàn)自己在某一科目上的弱點(diǎn)？上課要充分利用老師的教學(xué)時(shí)間，注意聽(tīng)課，隨時(shí)手握筆，挑重點(diǎn)記筆記。這樣可以提高課堂效率。因此，與回家后熬夜學(xué)習(xí)相比，上課的45分鐘會(huì)更好，最有用。此外，我們應(yīng)該準(zhǔn)備一本筆記本，養(yǎng)成記筆記和瀏覽課堂資料的習(xí)慣。一個(gè)好的音符就等于一個(gè)好的老師在身邊。筆記中會(huì)有關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，也會(huì)有我們以前做不到的問(wèn)題。從這個(gè)角度看，有時(shí)筆記也是一本批改書。如果我們不用把它翻過(guò)來(lái)，我們可以及時(shí)糾正我們自己的問(wèn)題。其次，要保證每堂課教師所傳授的知識(shí)都能得到真實(shí)、完整的消化和理解。我們只是盲目地給自己灌輸新知識(shí)，卻忘記了以前所學(xué)的知識(shí)。及時(shí)“回顧過(guò)去”是不可取的。這也是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)禁忌。甚至可以說(shuō)，有時(shí)候梳理舊知識(shí)比引進(jìn)新知識(shí)更重要，建議你可以提前為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。有很多學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助你進(jìn)入理想的學(xué)校。如果你早點(diǎn)為自己做計(jì)劃，你會(huì)有更多的選擇。最后，在初二培訓(xùn)班的選擇上，筆者推薦了培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)站。關(guān)于初二的一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)校有很多。他們都有專業(yè)的老師來(lái)幫助你學(xué)好初中二年級(jí)的課程，并為高中入學(xué)考試打下良好的基礎(chǔ)。...