a级毛片免费全部播放-a级毛片免费观看在线播放-a级毛片免费观看网站-a级毛片免费看-国产成人精品在视频-国产成人精品在线

2022-05-04點(diǎn)擊量：347

高中生抑郁不想上學(xué)怎么辦？高中生抑郁不想上學(xué)怎么辦？高中生應(yīng)該怎么調(diào)節(jié)情緒心理健康問題在高中生身上主要表現(xiàn)為：抑郁、焦慮、孤獨(dú)、憤怒。報(bào)告也顯示，四國高中生最近抑郁情緒較多，次之是焦慮和孤獨(dú)，憤怒情緒最少；與其他三個(gè)國家比較，中國高中生的抑郁情緒和表現(xiàn)最多，其次是憤怒。高中生抑郁不想上學(xué)怎么辦？高中生們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生心理健康問題？1.學(xué)校教育環(huán)境加州大學(xué)伯克利分校心理學(xué)系教授及哲學(xué)系客座教授艾莉森·高普尼克在《園丁與木匠》中寫道：“孩子在學(xué)齡期最偉大、最具有挑戰(zhàn)性的轉(zhuǎn)變就是從以照顧者為核心的生活過渡到以同伴為中心的生活，這些同伴包括朋友和敵人、領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者，以及將會(huì)主宰我們成年生活的愛人和競爭者。”因此，老師和同學(xué)在高中生成長階段扮演著重要角色，不同的學(xué)校教育環(huán)境會(huì)很大程度上影響著高中生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而影響到他們的心理狀態(tài)。在傳統(tǒng)應(yīng)試教育中，學(xué)生們除了在學(xué)校的緊張課程之外，還會(huì)參與很多額外的課外輔導(dǎo)班。高中生們沒有時(shí)間去發(fā)展他們的興趣愛好，而是一直專注應(yīng)試課程。老師與學(xué)生的關(guān)系是一種“老師要我學(xué)”的狀態(tài)。“老師的權(quán)威性一直壓抑著學(xué)生，老師說什么就是什么，并且有時(shí)候說話很難聽，會(huì)讓人聽著很不舒服，類似于嘲諷之類的語氣，這樣對于學(xué)生的心理會(huì)有很大傷害。”素質(zhì)教育即是在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本要求上，培養(yǎng)出一個(gè)會(huì)生活，會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠主動(dòng)思考的人。在素質(zhì)教育中，學(xué)生更多是通過小組討論或者動(dòng)手實(shí)踐等方式來思考和學(xué)習(xí)。在素質(zhì)教育中，師生關(guān)系平等。老師通常是以鼓勵(lì)的方式和學(xué)生對話，能夠傾聽每個(gè)學(xué)生的想法，也可以了解每個(gè)學(xué)生的長處和短處。2.家庭環(huán)境“什么樣的家庭培養(yǎng)出什么孩子。”提出這個(gè)觀點(diǎn)的老師來自于某青島國際學(xué)校，她對于教育有著很深的理解。家庭環(huán)境是學(xué)生們接觸的第一種學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)生們最開始接觸的教育方式，家庭教育方式會(huì)影響到學(xué)生們的成長。有的父母存在“過度育兒”的情況，嘗試把孩子培養(yǎng)成一種特定的產(chǎn)品，像木匠在打造一把椅子一樣。就讀于威海市普高的于同學(xué)，她的自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)并且在學(xué)校總是保持著班級(jí)前十的成績。在交流過程中，她說到：“我的父母已經(jīng)給我規(guī)劃好了，我必須考到上海交通大學(xué)。如果我沒有考上，他們就會(huì)覺得白養(yǎng)我了。他們會(huì)干涉到我的日常作業(yè)和學(xué)校的生活，他們覺得我學(xué)習(xí)一些藝術(shù)方面的特長都是沒用的，只有學(xué)習(xí)考上大學(xué)才是我應(yīng)該做的事。如果我有什么做得不對的地方，他們就會(huì)挖苦我，諷刺我，甚至過分到罵我。”她的人生一直都是在被父母規(guī)劃，這種“過度育兒”會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造力的喪失。犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤便諷刺孩子，這樣的教育方式會(huì)傷害到孩子們的自尊心，也會(huì)讓他們感到壓抑和不開心。在“園丁式”的教育中，父母與孩子采用良性溝通和商量的方式進(jìn)行交流。采用這種教育方式的父母更尊重孩子的想法和意見，而這樣會(huì)給他們帶來一種積極的心理影響。這樣的父母也更可能培養(yǎng)出獨(dú)立思考和能夠面對未知挑戰(zhàn)的孩子，他們像園丁一樣在院子里種花，為孩子提供一個(gè)健康、強(qiáng)大、多樣的生態(tài)系統(tǒng)，讓他們自己創(chuàng)造有無限可能的未來。沒有父母陪伴的高中生總分在72.61±54.43，然而有父母陪伴的學(xué)生總分達(dá)到53.69±42.67。有父母陪伴的學(xué)生心理健康勝于那些沒有家長陪伴的學(xué)生心理健康。可見，那些沒有父母陪伴的同學(xué)很需要來自家庭的關(guān)心。3.學(xué)生的性格和自我調(diào)節(jié)能力性格比較內(nèi)向的同學(xué)，往往缺乏和朋友、老師和家長的交流，不喜歡和別人打交道，因而更可能出現(xiàn)心理健康問題。一位曾經(jīng)有過心理健康問題的普高在讀生說：“其實(shí)我在做事之前會(huì)考慮，我為什么要做這件事。”“我會(huì)覺得這種事情說了出來別人會(huì)覺得我很矯情，我不是不喜歡和別人交流，只是有點(diǎn)打怵去交流。”“他們有時(shí)候會(huì)用社交軟件去記錄一些自己的想法，他們不和別人說，自己也會(huì)一直去想。”《中美日韓四國高中生心理健康狀況比較研究報(bào)告》顯示，中國高中生的自我接納程度低于美國和韓國，只有62.9%的中國高中生表示“對現(xiàn)在的自己感到滿意”。高中生還沒有形成相對穩(wěn)定的自我評(píng)價(jià)體系和自我調(diào)節(jié)能力，如果遭遇來自學(xué)業(yè)或者人際關(guān)系的壓力，可能容易出現(xiàn)心理健康問題。教育如何幫助高中生們改善她們的心理狀態(tài)？“在普通高中，每個(gè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)六門科目并且還是在老師的壓迫下被迫學(xué)習(xí)，每門科目的內(nèi)容學(xué)的也很深。學(xué)生一個(gè)周只有半天的休息時(shí)間，沒有時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛好。學(xué)校需要提高老師們的教育質(zhì)量，并且更多地注重學(xué)生素質(zhì)教育這方面的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維。學(xué)校需要適當(dāng)給學(xué)生們一些休息時(shí)間，這樣不僅僅可以讓他們身心得到放松，也能讓他們有時(shí)間對于自己的未來確定一個(gè)目標(biāo)。學(xué)校也需要正確引導(dǎo)他們知道自己想要什么，而不是強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)。”一位正在從事普高教學(xué)的數(shù)學(xué)老師建議，她也是一位普高二年級(jí)學(xué)生的家長。“在國際高中，雖然有很多的休息時(shí)間，也有時(shí)間去發(fā)展的自己的興趣愛好，可以按照自己的想法去學(xué)習(xí)，但是這里的高中生也要學(xué)習(xí)相對4到5門AP/IB/AL課程需要學(xué)習(xí)語言課程，并且在申請大學(xué)之前還要做很多的活動(dòng)，完成自己的個(gè)人陳述。這個(gè)漫長而困難的過程中，如果他們的父母不在他們身邊給他們關(guān)愛，他們的壓力會(huì)很大。在國際高中念書的學(xué)生以后都要出國留學(xué)，父母和老師應(yīng)該更多和這些高中生進(jìn)行溝通，幫助他們集中精力到學(xué)習(xí)上。”來自威海國際學(xué)校生活部的老師說道。從這兩段對話中可以看出，在不同的教育體制下，每個(gè)學(xué)生都在承受著不同的壓力。其實(shí)他們的壓力都是一樣大的，只不過方式不同。不同的教育方式都需要尋找可以幫助高中生們改善他們心理狀態(tài)的方法。“父母要學(xué)會(huì)感受自己孩子的心理狀態(tài)，能夠針對自己孩子的性格和周圍的環(huán)境去不斷協(xié)助他調(diào)整學(xué)習(xí)的狀態(tài)。如果一個(gè)孩子有著很強(qiáng)的競爭意識(shí)，父母就應(yīng)該給孩子多一點(diǎn)包容。如果一個(gè)孩子的競爭意識(shí)較弱，父母就要去幫助這個(gè)孩子樹立自信。”在青島國際學(xué)校從事教育工作的老師提到。...

2022-05-04點(diǎn)擊量：139

高中生焦慮抑郁怎么辦？高中生焦慮煩躁怎么辦高中生焦慮煩躁怎么辦？高中生應(yīng)該怎么調(diào)節(jié)情緒高中生正處于學(xué)習(xí)比較緊張的階段，并且高中階段的學(xué)生正處于青春期，青春期的學(xué)生本身煩惱比較多，所以容易引起焦慮、抑郁情緒，可以通過以下的方式進(jìn)行調(diào)整：1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃安排每天學(xué)習(xí)任務(wù)，有序的學(xué)習(xí)可以幫助減輕壓力，并且能夠讓學(xué)習(xí)更有效率，可以緩解抑郁焦慮。2.每天安排時(shí)間運(yùn)動(dòng)高中生每天多進(jìn)行一下運(yùn)動(dòng)，有利于促進(jìn)大腦多巴胺的分泌，能夠緩解學(xué)習(xí)的緊張，也能夠改善個(gè)人的焦慮抑郁情緒。3.培養(yǎng)興趣愛好活動(dòng)高中生雖然學(xué)習(xí)比較緊張，但是也應(yīng)該利用課余時(shí)間培養(yǎng)一些興趣愛好活動(dòng)，有利于促進(jìn)大腦的靈活性，也可以改善抑郁焦慮情緒。4.尋求家人和老師的幫助如果高中生心理壓力過大，也可以找時(shí)間和家人老師交流溝通一下，家人和老師的開解，也可以幫助緩解壓力，改善焦慮抑郁。5.可以尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助如果高中階段壓力過大，也可以考慮在周末去心理科就診，接受心理咨詢師專業(yè)的心理疏導(dǎo)調(diào)整，可以更快速有效的幫助改善心態(tài)，解除抑郁焦慮。高中生出現(xiàn)抑郁焦慮的情況非常常見，一定要盡快的進(jìn)行調(diào)節(jié)，如果不做調(diào)整，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)效率，還會(huì)引起嚴(yán)重的心理問題，比如抑郁癥、焦慮癥等。...

2022-05-03點(diǎn)擊量：314

10歲這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)進(jìn)入叛逆期，有的時(shí)候女孩的叛逆行為比男孩還嚴(yán)重一些。10歲女孩正處在生長發(fā)育旺盛時(shí)期，有了自我意識(shí)，會(huì)聽不進(jìn)去家長的話，會(huì)我行我素自以為是。這是10歲女孩叛逆期非常重要的一個(gè)生長過程，家長發(fā)現(xiàn)10歲女孩叛逆期的表現(xiàn)時(shí)要耐心引導(dǎo)，正面教育陪伴女孩渡過叛逆期。10歲女孩叛逆期的表現(xiàn)有哪些？女孩子叛逆期的話一般都是脾氣古怪，不愛搭理人，與家長說話不耐煩的表現(xiàn)，內(nèi)分泌失調(diào)，臉上長青春痘，有的會(huì)因?yàn)闈M臉的青春痘而產(chǎn)生自卑心理，易激惹，經(jīng)常回到家把自己一個(gè)人關(guān)到房間里，不愿意和大人溝通，這些都是叛逆期的表現(xiàn)。其實(shí)10歲女孩叛逆期到了都是急于擺脫家庭的束縛，不需要父母過多的呵護(hù)、陪伴，會(huì)覺得她們嘮叨羅嗦，可是還略顯稚嫩的她們還沒有那么獨(dú)立與成熟，所以有些事情會(huì)有些怯懦和恐懼。這個(gè)時(shí)候她們可能需要一些同齡朋友，并且不希望家人參與她們的聚會(huì)和交流。叛逆期的女孩大部分開始在意外表，要面子，好強(qiáng)，有表現(xiàn)欲。也愛吐槽，和老師、家長頂撞，想要破除一些規(guī)則，不太想要當(dāng)媽媽身邊的乖乖女了。她們也熱衷于網(wǎng)絡(luò)劇、說網(wǎng)絡(luò)語言，討論明星或隔壁班的男生等等。這些都是10歲女孩叛逆期的表現(xiàn)有哪些，最嚴(yán)重的表現(xiàn)可能出現(xiàn)生理傷害和心理傷害。生理傷害來自外在，但根源還是在內(nèi)在。這跟家庭教育、家庭氛圍、社會(huì)環(huán)境、自我意識(shí)，自我性格都有關(guān)系。叛逆期的孩子，需要父母格外的關(guān)注、理解，引導(dǎo)，不要像小孩子那樣去指責(zé)、說教，甚至打罵，她們已經(jīng)有非常獨(dú)立的思維和行為，我們家長要把她們當(dāng)朋友一樣，跟她們建立良好的親子關(guān)系，這樣孩子在遇到事情需要幫助時(shí)，求救時(shí)才會(huì)跟父母說，才會(huì)避免更嚴(yán)重的傷害。...

2022-05-03點(diǎn)擊量：252

鉂傂『⑸賢�课不入U(xiǎn)嬖趺窗歟吭勖鞘紫紉�明白，网课的效聦�(shí)比灰�比蕦�(dǎo)噬峽尾睿�震}強(qiáng)凸巰質(zhì)擔(dān)�孩子有时会走神，表现更肋|ⅲ�钾�(fù)跏且歡ǖ模�所以要求孩装b�哉V淌乙謊�，时刻注绎啨集中、坐好坐正，这迸f砭筒緩俠懟Ｎ頤切枰�允谐將子有时会走神，甚至有时抠犑|純雌淥�网页，只要作业能基本能霸~碧嶠瘓凸渙耍�睙�鮮Ψ錘創(chuàng)蚧乩匆裁皇裁矗�修改好詡R┱�就可一浰。小孩少t�课不入U(xiǎn)嬖趺窗歟咳綰偽Ｖず⒆由賢�课的效率簷E柿磕兀吭勖切枰��?個(gè)準(zhǔn)備、1個(gè)關(guān)注。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)氣場在家上課最大的問題是，孩子少了教室里老師和同學(xué)在身邊時(shí)的“學(xué)習(xí)氣場”。要在家里營造學(xué)習(xí)氣場，可以通過增加上課的儀式感來完成。1、衣著要正式千萬不要讓孩子穿著睡衣、家居服上網(wǎng)課，如果可能的話，讓孩子穿著校服也是不錯(cuò)的選擇。因?yàn)楫?dāng)孩子穿上校服、正式的衣服，他的角色就完成轉(zhuǎn)換，從一個(gè)“孩子”變?yōu)椤皩W(xué)生”。2、遵守時(shí)間安排早上按時(shí)起床，下課的時(shí)候要求孩子去上廁所、喝水、取好書本，完成所有準(zhǔn)備工作。上課的時(shí)候，禁止孩子離開座位，并盡可能保持坐姿。千萬不要在孩子上網(wǎng)課的時(shí)候，給他倒水、吃水果。保持上課的嚴(yán)肅性是非常重要的。3、嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)區(qū)可能的話，孩子應(yīng)該在他的書桌前上網(wǎng)課，但許多家庭，電視在客廳，孩子要在電視和電腦之間切換，學(xué)習(xí)的區(qū)域干脆放在了客廳。此時(shí)，我們需要盡可能把客廳里、桌子上所有與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西盡可能收走，并跟孩子說明，現(xiàn)在這個(gè)區(qū)域是學(xué)習(xí)區(qū)域，不能放玩具。與此同時(shí)，不要讓孩子在沙發(fā)上聽課，可以在沙發(fā)前準(zhǔn)備小板凳，讓孩子坐在板凳上學(xué)習(xí)。心理上的準(zhǔn)備這里的心理準(zhǔn)備，可不僅僅說的是孩子，更重要的是咱們家長的心理準(zhǔn)備。當(dāng)面對變化，面對不確定的結(jié)果，感受到“不可控”的時(shí)候，我們就會(huì)感受到壓力，而在孩子上網(wǎng)課這件事兒上，父母家長感受到的是壓力，往往比孩子更大。而壓力往往會(huì)讓我們感到焦慮，脾氣暴躁，看什么都不順眼。這樣的情緒顯然只能給孩子帶來負(fù)面影響，因?yàn)槲覀儠?huì)不自覺地把孩子的“小錯(cuò)誤”放大，也許孩子只是偶爾看了下網(wǎng)頁，對咱們許多焦慮的家長而言，就變成了“孩子網(wǎng)課根本不聽”和對孩子的一頓臭罵。事實(shí)上，我們不過是在發(fā)泄自己的焦慮情緒，讓孩子成了我們的壞情緒垃圾桶。而孩子也因此變得情緒焦慮、暴躁，難以集中注意力，網(wǎng)課的效率當(dāng)然無從談起。小孩上網(wǎng)課不認(rèn)真怎么辦？就像咱們前面強(qiáng)調(diào)的，上網(wǎng)課時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)效果幾乎一定會(huì)打折扣，因此許多家長認(rèn)為要“盯緊”孩子，事實(shí)上這是力氣用錯(cuò)了方向。一方面，我們的所謂“盯緊”和沒完沒了的提醒，事實(shí)上反而大量占用了孩子的大腦資源，讓他們沒有辦法把更多的精力放在課堂上。另一方面，在家學(xué)習(xí)時(shí)，孩子更孤獨(dú)，缺少戶外活動(dòng)，這原本就會(huì)讓許多孩子感到焦躁、坐立不安、容易發(fā)脾氣。如果此時(shí)，家長對孩子學(xué)習(xí)、作業(yè)過度關(guān)注和苛責(zé)，就加劇了孩子的壓力和焦慮。而焦慮和壓力可能導(dǎo)致他們的大腦停擺，難以集中注意力和提取記憶。因此，在上網(wǎng)課期間，我們第一需要關(guān)注的，絕不是孩子的學(xué)習(xí)效果，而是孩子的情緒狀態(tài)。只有他們能夠保持飽滿的學(xué)習(xí)情緒，才可能保證較好的學(xué)習(xí)效果。...

2022-05-02點(diǎn)擊量：869

10歲孩子有沒有叛逆期？10歲孩子有叛逆期，而且10歲孩子的叛逆期是很嚴(yán)重的。在孩子正處于10歲左右的時(shí)候，就會(huì)經(jīng)歷叛逆期，而這個(gè)時(shí)候往往比以前更叛逆。所以，我們家長要學(xué)會(huì)對10歲孩子的教育，這一點(diǎn)是特別重要的，掌握正確的叛逆期教育方式，才可以讓我們的孩子更好成長，這也對孩子的人生會(huì)提供很大的幫助。10歲孩子有沒有叛逆期？10歲孩子有叛逆期，表現(xiàn)主要分為兩個(gè)方面，分別是“心理表現(xiàn)”和“行為表現(xiàn)”，針對這兩方面來分享一些經(jīng)驗(yàn)給各位家長。10歲孩子叛逆期心理表現(xiàn)：1、我已經(jīng)長大了，我能行，你們不要管我2、為什么我不能，孩子獨(dú)立意識(shí)猛增3、多方面的試探家長的底線4、孩子想受到家長的關(guān)注……孩子叛逆心理想法還有很多，上述4種是最為常見的，也是特別容易被家長疏忽的。10歲孩子叛逆期行為表現(xiàn)：1、頂嘴，不服管教2、欺負(fù)同齡人或者在家里打家長3、沉迷于手機(jī)游戲不愿跟家長溝通4、消費(fèi)奢侈，不懂節(jié)約5、貪玩厭學(xué)，成績一落千丈6、抽煙酗酒，打架賭博……還有很多很多，孩子的不良行為許多家長對孩子的教育方式要么是打罵，要么就是嘮叨，可結(jié)果怎樣呢？孩子依然還是我行我素，不服管教。發(fā)現(xiàn)10歲孩子有叛逆期了怎么辦？1、從心理方面去改變引導(dǎo)教育孩子，10歲孩子已經(jīng)到了青春期，心理方面發(fā)生了翻天覆地的變化，很多時(shí)候，叛逆的孩子都是因?yàn)槿鄙偌议L的關(guān)心、鼓勵(lì)、安慰、尊重、包容、理解，只要家長做到這些，孩子的心理問題自然也就得到了解決，如果家長做不到，那孩子依舊還是那個(gè)叛逆少年。2、從行為方面來塑造孩子，引導(dǎo)教育孩子，行為方面身教重于言傳，很多時(shí)候一些家長自己做不到的事情一味地要求孩子要做到，不可能吧，天下哪有那好事。舉個(gè)例子來說吧！孩子沉迷手機(jī)游戲，家長每天下了班一回到家就拿起手機(jī)玩游戲、看電影，孩子也深受影響。家長當(dāng)著孩子的面抽煙酗酒，孩子也會(huì)模仿大人去嘗試；家長言而無信，孩子也就慢慢地學(xué)會(huì)了撒謊。10歲孩子有沒有叛逆期？10歲孩子有叛逆期了，家長從心理方面疏導(dǎo)，從行為方面約束，這樣自然而言也就能讓孩子安穩(wěn)地度過青春叛逆期。...

2022-05-01點(diǎn)擊量：206

青春期的孩子不想上學(xué)是讓家長很頭疼的事，孩子不想上學(xué)，就會(huì)有逃課、裝病等現(xiàn)象，家長想了很多辦法都沒有效果，那么青春期不想讀書怎么辦？青春期不想讀書怎么辦？青春期孩子不愛讀書怎么辦？1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)激情。學(xué)習(xí)上，有一些孩子成績中等，不好也不壞，然而教師和家長都認(rèn)為，從這些孩子的能力來看，他們完全可以取得更好的成績，成績平平是因?yàn)楹⒆舆�不夠努力。2、鼓勵(lì)孩子相信自己。對于那些成績優(yōu)異的孩子來說，越是臨近考試，學(xué)習(xí)的熱情和效率越高。但是，另外一些孩子卻截然不同，每次越是臨近考試，越是缺乏信心，甚至產(chǎn)生緊張、恐慌，覺得自己什么都不會(huì)。對于這樣的孩子來說，幫助他們重拾自信才是提升成績的關(guān)鍵。3、如果是孩子在校遇到了人際交往障礙，家長就要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人相處時(shí)堅(jiān)持求同存異的原則，包容別人的缺點(diǎn)并平等看待所有的老師和同學(xué)，鼓勵(lì)孩子結(jié)交人品端正的同學(xué)為友，當(dāng)然朋友無需過多，有一個(gè)坦誠相待的正能量朋友即可。而假如孩子受到了不公正對待，就和校方平和地去溝通，萬一遭遇校園欺凌，則要警惕，必要時(shí)可以給孩子轉(zhuǎn)班或轉(zhuǎn)校。青春期不想讀書怎么辦？1、學(xué)生自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績不佳，學(xué)習(xí)被動(dòng)，對學(xué)習(xí)感到乏味。他們感受不到學(xué)習(xí)帶給自己的成就感和快樂，反而覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是迫于老師、家長的壓力，不得不每天背著書包到學(xué)校混日子。2、家庭教育方式的偏頗有的家長忙于自己的事業(yè)發(fā)展和賺錢養(yǎng)家，從而忽視了對子女的教育。只提供給子女足夠的零花錢，對于孩子的成長關(guān)心不足，孩子得不到情感上的支持與溫暖，而家長一味的用物質(zhì)付出作為資本來要求孩子的學(xué)習(xí)成績。這些孩子吃喝不愁，學(xué)習(xí)成績卻每況愈下，孩子的情感需求是得不到滿足的，學(xué)習(xí)體驗(yàn)是不快樂的，容易造成孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒，甚至早戀行為的發(fā)生。3、青春期性心理沖突據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，厭學(xué)與孩子剛進(jìn)入青春期也有一定的關(guān)系，當(dāng)女孩出現(xiàn)初潮或者男孩第一次出現(xiàn)遺精時(shí)，由于內(nèi)分泌以及神經(jīng)的作用，會(huì)使青春期的孩子變得敏感，如果成績不理想之后，就會(huì)更加敏感，時(shí)間一長就容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理。...

2022-04-30點(diǎn)擊量：143

鉂偙本┠睦錕梢越淶艉⒆擁耐�瘾�殼啻號(hào)涯嫫詰暮⒆右�多久才能度过教育的目的X謨謔諞到饣蠛陀�软槃x牛�特冰樓峨s詿τ誶啻浩凇⑴涯嫫詰那嗌倌耆禾澹�要想让他脡︵]苣愕惱�确教育，成为峨E緇嵊杏彌�才，哆\(yùn)�脡q慕逃�就眳Q胍�更有耐心、更加硬[摹Ｎ�什么要多y嗌倌晷形�进行纠正�殼啻號(hào)涯嫫詰暮⒆右�多久才能度过“青少年�?8歲之前，還是未成年人，需要監(jiān)護(hù)人。意味著青少年缺乏自我行為的監(jiān)督、辨認(rèn)和控制能力，小孩出現(xiàn)網(wǎng)癮的情況，更多的原因應(yīng)該追溯到家長、學(xué)校和社會(huì)的身上。首先，主要與家長前期的教育方式有關(guān)。在傳統(tǒng)的教育中，家長過度強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績，教養(yǎng)方式過于嚴(yán)厲，對孩子的期望值要求過高，孩子達(dá)不到時(shí)，父母往往以家長式權(quán)威對小孩過度壓制；如果父母親和孩子的關(guān)系長期處于領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)，壓迫與反壓迫的關(guān)系，就容易導(dǎo)致孩子與家長的關(guān)系僵硬，甚至出現(xiàn)敵對的情況。以至于孩子對家長的意見聽不進(jìn)去，越控制不讓他玩游戲，他就越要玩。十二三歲青少年正值青春發(fā)育期，生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化，開始對性感興趣。這是正常的心理需求，家長應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如果過分壓抑會(huì)導(dǎo)致心理出現(xiàn)問題。叛逆期教育學(xué)費(fèi)一般多少錢？青春叛逆期的孩子要多久才能度過其次，跟應(yīng)試教育的體制也有一定關(guān)系。現(xiàn)在大多學(xué)校教育的方式比較單一，校內(nèi)校外的文化課學(xué)習(xí)太重，內(nèi)容太單調(diào)而導(dǎo)致學(xué)生失去興趣，如果同學(xué)相處的關(guān)系也不好，就不容易從學(xué)校獲得快樂的體驗(yàn)。弗洛伊德說過：追求快樂是人的本性。如果在現(xiàn)實(shí)中得不到快樂，壓抑不開心，孩子急需找到一個(gè)發(fā)泄的渠道。而手游又是一種極其廉價(jià)又便捷的娛樂方式，門檻低、容易上手，輕易滿足了孩子探索虛擬世界的愿望。　　另外，網(wǎng)絡(luò)也經(jīng)常出現(xiàn)一些黃色、*的東西吸引孩子。傳統(tǒng)對性的教育比較保守和壓抑，家長缺乏給孩子做性知識(shí)教育。...

2022-04-30點(diǎn)擊量：163

鉂偺旖蚰睦鎘信涯嫫諗嘌笛�校�殼啻號(hào)涯嫫諍⒆尤綰謂逃�引帝E啃磯喔改覆恢�道染U嗡搗�孩综x詬暮突指礎(chǔ)Ｆ鴣酰�他酶[牘脹淠ń牽�但孩子覊聂]膊蛔⒁猓�后厘N改甘醞妓搗�孩讬熏孩子却无动又u裕�染忬父目`�始大喊大叫，孩讍褍�(yōu)�目而史f涑紗笊�争吵，甚宙滙瞅G患堋５�震x撕α思彝ス叵擔(dān)�让孩讍羊破罐讬熏毁翍Z�的未来！青少年行为纠正学校都奶d齙僥男��殼啻號(hào)涯嫫諍⒆尤綰謂逃�引帝E?、強(qiáng)制禁止孩子玩游戲會(huì)對孩子的心理產(chǎn)生負(fù)面影響，因?yàn)楹⒆釉谕嬗螒虻臅r(shí)候心情是愉快的。如果父母破壞了孩子的好心情，他們自然會(huì)遭到孩子的抵制。哪里有壓迫，哪里就有反抗。既然我們不能禁止它，我們不妨改變我們的角度，達(dá)成一些協(xié)議來限制它，這樣溝通會(huì)更容易。2、改善家庭環(huán)境，父母應(yīng)該努力建立一個(gè)和諧的婚姻關(guān)系和親子關(guān)系，改善教育模式，不利于孩子的身心健康，給孩子足夠的關(guān)心，尊重和鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)和欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，并幫助孩子解決成長過程中遇到的困難及時(shí)和有效的方式。同時(shí)，我們需要改變只評(píng)估孩子學(xué)習(xí)成績的“單一評(píng)價(jià)體系”，讓每個(gè)孩子都能得到最合適的發(fā)展機(jī)會(huì)。3、給孩子個(gè)性發(fā)展的空間。孩子是*的個(gè)體，而不是父母的延伸。不要把你自己的愿望強(qiáng)加給孩子們。父母的夢想可能不是孩子想要的。如果兒童的個(gè)性化需求持續(xù)得不到滿足:不同年齡、不同性別、不同個(gè)性的兒童，就會(huì)找到一個(gè)隱藏的虛擬環(huán)境來釋放，找到認(rèn)同。　　從孩子游戲成癮的原因出發(fā)，思考如何引導(dǎo)孩子少玩游戲，培養(yǎng)其他興趣愛好。阻塞比疏浚好，疏浚比引導(dǎo)好。為什么要對孩子進(jìn)行叛逆期教育？青春叛逆期孩子如何教育引導(dǎo)？為提高學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)一步深化法制教育，加強(qiáng)師生自我安全防范意識(shí)，預(yù)防校園欺凌和*事件，睿智教育加大預(yù)防未成年人犯罪力度宣傳，提高學(xué)生的法律素質(zhì)，開設(shè)相關(guān)法制法規(guī)課程。正確運(yùn)用心理學(xué)理論，深入學(xué)員內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)員的認(rèn)知，樹立學(xué)員正確人生觀、道德觀、價(jià)值觀、戀愛觀。從而解決學(xué)員的心理問題。提高孩子的心理素質(zhì)，育人先育心、成才先成人的理念來樹立和矯正孩子一個(gè)正確的人生價(jià)值觀和是否辨別能力。關(guān)愛尊重學(xué)員、不打罵體罰學(xué)員、保護(hù)學(xué)員家長隱私，拒絕安全教育事故的出現(xiàn)，十年來用行動(dòng)證明了一切。...

2022-04-26點(diǎn)擊量：130

家長們知道孩子撒謊很是著急，但就是不知道孩子撒謊背后是什么心理原因。這就讓很多家長在教育孩子撒謊這件事上摸不著頭腦，甚至不知道應(yīng)該從何下手。下面具體來看看孩子撒謊背后是什么心理原因，應(yīng)該怎么教育的問題。孩子撒謊背后是什么心理原因一、謊言，是孩子心聲的另一種表達(dá)家長可以借此機(jī)會(huì)，審視自己的教育方式、了解孩子的內(nèi)心情感和需求，從而及時(shí)采取相應(yīng)措施，幫助孩子健康成長。二、孩子撒謊是為了滿足虛榮心比如在同學(xué)面前說自己去過國外、爸爸開很好的車……這往往是孩子成長到一定階段，開始進(jìn)入“物質(zhì)敏感期”，對金錢、財(cái)富有初步的認(rèn)識(shí)，以及渴望融入同伴之中的心理。三、孩子害怕父母對自己失望。比如一向表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，遇到了失敗和挫折，選擇用謊言去掩蓋，希望自己一直是父母心中那個(gè)最好的孩子。四、愛模仿也許是從電視上模仿的，也許是從家長身上模仿的。孩子在這個(gè)年紀(jì)模仿能力特別強(qiáng)，對于看到的好玩的，他都會(huì)模仿。孩子撒謊家長應(yīng)該怎么教育一、用幽默的語言巧妙回應(yīng)孩子的謊言在日常生活中，對于無關(guān)痛癢的小謊言，家長可以用幽默的語言回應(yīng)孩子，讓孩子明白自己說謊了。這樣做有利于保護(hù)孩子的面子，不至于傷害孩子的自尊心，從而讓孩子在輕松的氣氛中認(rèn)識(shí)到說謊是不對的。二、要讓孩子懂得撒謊的后果但不是懲罰而是跟孩子一起面對，讓孩子懂得無論他撒謊與否，家長都會(huì)陪著他，這樣才會(huì)建立起孩子和家長之間的溝通橋梁。孩子在未來碰到難題或者不解的時(shí)候，才會(huì)愿意和家長分享溝通。三、榜樣作用也就是說，家長要以身作則，同伴、家庭成員之間要營造誠實(shí)、真誠的氛圍。具體到孩子某一次撒謊的處理，則是要找到孩子撒謊背后的原因，他為什么在這件事上、這個(gè)時(shí)間撒謊，只有找到這個(gè)原因之后，家長才能更加有目標(biāo)地去解決孩子撒謊的問題。發(fā)現(xiàn)孩子撒謊后，不急于指責(zé)懲罰孩子，理解孩子的心情，教給孩子誠實(shí)的重要性，告訴孩子，你相信他，同時(shí)他也可以相信你。四、多換位思考，說出孩子的感受孩子之所以撒謊，是怕即使說出真相，父母也不理解自己。我們應(yīng)該遇到問題，多從孩子的角度思考問題，傾聽孩子內(nèi)心的聲音，鼓勵(lì)他們說出自己的真實(shí)想法，我們再進(jìn)行正面引導(dǎo)，教導(dǎo)他做個(gè)誠實(shí)守信的孩子。...

2022-04-25點(diǎn)擊量：129

情緒化是“突然的自我”的沖動(dòng)行為，這主要變現(xiàn)在情緒不受自己控制的孩子身上。孩子們還小，面對自己的情緒不知道該如何控制，也不知道如何表達(dá)，久而久之這種性格可能會(huì)給孩子帶來一定的負(fù)面影響，因此孩子容易情緒化怎么辦也成了家長們比較關(guān)注的一個(gè)話題。那孩子容易情緒化怎么辦？第一、和孩子溝通，引導(dǎo)他們管理情緒孩子做出情緒化行為時(shí)，內(nèi)心也希望可以和父母交流，只是沒有銜接的機(jī)會(huì)。平時(shí)家長要多花時(shí)間和孩子溝通交流，知道孩子心中的想法和情緒的變化，同時(shí)要教孩子學(xué)會(huì)如何管理自己的負(fù)面情緒。孩子有了可以傾訴的對象，學(xué)會(huì)了控制負(fù)面情緒，今后有了心事，自然也就愿意和父母坐下來心平氣和地交流。父母的過度管控，就像是引燃孩子情緒火焰的酒精，讓孩子被情緒化做"支配行動(dòng)"。我們要給孩子自由的空間，逐漸用水熄滅孩子的情緒的余焰。第二、包容孩子的情緒、允許表達(dá)很多家長在面對孩子"情緒化"問題時(shí)，很容易因?yàn)椴焕斫夂⒆拥倪@種問題而覺得煩躁，就會(huì)對孩子表現(xiàn)出不耐煩，這會(huì)加劇孩子內(nèi)心的不安，倒是情緒化問題更加嚴(yán)重。所以家長們在面對孩子情緒問題是，先接納孩子的這種情緒表達(dá)，再通過溫和的溝通方式，讓孩子紓解自己的心理壓力。第三、盡可能給予孩子充分的陪伴和安慰當(dāng)孩子大發(fā)脾氣、陷入情緒崩潰，家長怎么勸解都無效時(shí)，你應(yīng)該怎么做？不少家長認(rèn)為，讓一個(gè)孩子自己一個(gè)人待著，甚至是閉門思過，孩子就可以學(xué)會(huì)自我平靜。實(shí)際上，科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明恰恰相反，如果沒有外界的安慰，孩子體內(nèi)的壓力荷爾蒙水平會(huì)越來越高。在孩子情緒崩潰的時(shí)候，家長可以給予適當(dāng)?shù)恼Z言撫慰和擁抱。哪怕家長只是在一旁靜靜陪伴，也可以幫助孩子更快地恢復(fù)平靜。更重要的是，這樣還能幫助孩子逐漸習(xí)得一種自我調(diào)節(jié)的能力，使得孩子能在低谷時(shí)刻擺脫巨大的心理壓力，更好地處理情緒。第四、幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的各種情緒幫助情緒化孩子應(yīng)對復(fù)雜情感的第一步，就是幫助他們認(rèn)識(shí)自己的各種情緒。當(dāng)孩子還不善于表達(dá)內(nèi)心的情感變化時(shí)，成年人可以幫助他們表達(dá)出來。比如，“你覺得這個(gè)考試自己可能考不好，感到壓力很大是嗎？”“你感覺在這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)不太好，心里有些難過是嗎？”這其實(shí)是一項(xiàng)需要培養(yǎng)的能力，而不是很多家長想當(dāng)然以為的孩子長大以后就能夠自然習(xí)得。父母面對孩子容易情緒化怎么辦？父母應(yīng)該了解孩子容易情緒化的原因，然后解決孩子容易情緒化怎么辦的問題，最后幫助孩子恢復(fù)一個(gè)健全，完美的性格，讓孩子可以無憂無慮的快樂成長。...

2022-04-25點(diǎn)擊量：293

情緒化其實(shí)是一個(gè)挺不好的形容詞，我們知道被情緒掌控并不是一件好事，面對容易情緒化的孩子我們總是教育說遇事不要情緒化，但是這話只是說并沒有什么效果，我們要找到孩子容易情緒化的原因，然后對孩子進(jìn)行教育。孩子容易情緒化的原因第一，父母平時(shí)的影響父母是孩子最好的老師，父母平時(shí)經(jīng)常怎么做，孩子總是會(huì)有樣學(xué)樣，如果父母平時(shí)在生活中總是會(huì)無端發(fā)脾氣，孩子自然也會(huì)無端發(fā)脾氣。所以，父母在日常中應(yīng)該注意自己的情緒管理問題，以身作則，為孩子做好榜樣。第二，安全感缺乏孩子在安全感缺乏的情況下，情緒最不容易控制，喜歡通過哭鬧或者是發(fā)脾氣的方式來排解自己內(nèi)心的不安。有的小朋友喜歡大聲哭鬧，有的小朋友喜歡把自己一個(gè)人關(guān)起來，有的小朋友喜歡通過摔東西的方式來發(fā)泄，這些都是孩子情緒化的方式。第三，父母經(jīng)常打罵孩子暴力不會(huì)解決問題，只會(huì)誕生第二個(gè)暴力。有些性格暴躁的父母，對孩子的要求的過于嚴(yán)格，只要孩子犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，就會(huì)和孩子"火力對決"。孩子長期生活在打罵和暴躁的環(huán)境之中，性格也會(huì)逐漸被同化，最終成為父的"接班人"。當(dāng)他們遇到各種不開心的事情時(shí)，就會(huì)用謾罵和武力解決問題，孩子也很難控制自己的負(fù)面情緒。第四，父母的過度管控任何事情到達(dá)極限后都會(huì)崩潰，如果父母對孩子的管控過于嚴(yán)格，孩子每天的學(xué)和生活，甚至穿什么樣的衣服，都需要父母決定，孩子很容易產(chǎn)生叛逆情緒。他們和父母相處時(shí)感覺不到自由，無法選擇任何事情，雖然內(nèi)心決定壓抑，但又無法改變現(xiàn)狀，父負(fù)面情緒長期"隱居"在心中，在遇到某件事情后，孩子就會(huì)徹底爆發(fā)。孩子容易情緒化的表現(xiàn)一、受到外界影響容易轉(zhuǎn)移或受感染很多家長都遇到過孩子情緒陰晴不定的情況，這一部分的原因來自于孩子情緒控制能力不足，還有一部分則是受到外界的影響。比如，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)孩子哭的時(shí)候，周圍其他孩子也容易受其影響，明明上一秒還開心，下一秒?yún)s能陪那個(gè)孩子一起哭，這是他們受到來自于他人的情緒感染了。二、情緒容易外露孩子有情緒是很正常的一件事，容易情緒化是因?yàn)樗麄儗η榫w的認(rèn)知還不足，因?yàn)槟挲g小，不知如何去疏導(dǎo)自己的情緒，因此導(dǎo)致情緒積壓無處發(fā)泄，只能通過"外化"的形式表現(xiàn)出來。比如閨蜜的孩子在玩的時(shí)候，突然遇到賽車"跑不快"，我們覺得可能是電池沒電的小事情，但孩子的認(rèn)知可能是"賽車壞了，不能玩了"，因此表現(xiàn)出"難過得哭了"的外化情緒。以上就是關(guān)于孩子容易情緒化的原因及表現(xiàn)的介紹，很多孩子可能從小就給人非常聰明的感覺，但是這些孩子們卻非常容易生氣和難過，這就是因?yàn)樗麄內(nèi)狈α己玫目茖W(xué)引導(dǎo)，從小就沒有一個(gè)很好的情緒控制力。...

2022-04-23點(diǎn)擊量：141

青春期的孩子處在一個(gè)叛逆的階段，這就會(huì)讓孩子們之間會(huì)出現(xiàn)一些矛盾。這就是青春期孩子打架的原因，很多家長都害怕孩子在學(xué)校鬧事，那么青春期孩子打架我們應(yīng)該怎么處理？青春期孩子打架我們應(yīng)該怎么處理？青春期孩子打架家長正確處理方式。1、家長間和平解決原則，不管什么原因，事情已經(jīng)發(fā)生了，先不要責(zé)備孩子，第一時(shí)間與對方家長溝通，不用討論誰對誰錯(cuò)，總之打架就是不對的，雙方都是錯(cuò)，誰又都不愿意發(fā)生這樣的事，所以家長間先和平的達(dá)到相互諒解！2、孩子教育輔導(dǎo)原則，這里并不是責(zé)備打罵，相反更應(yīng)該的是說服教育，讓孩子充分了解到不管什么原因打架都是不對的，遇事除了暴利以外，還可以有很多其它的解決方式！3、感化教育的原則，把家長所有處理事情的經(jīng)過詳細(xì)的講給孩子聽，讓他充分的了解自己的行為所帶來的一切不良影響，逐漸培養(yǎng)他對社會(huì)的認(rèn)知！慢慢消磨孩子青春期的銳氣！4、同自己的孩子談叫他換位思考將自己放在對方被欺負(fù)的位置上看看有什么感受。教育他已所不欲勿施于人的道理。告訴孩子你百分百相信他是個(gè)好孩子以后一定不會(huì)重犯的。你明白這次的意外是偶然的。青春期孩子打架我們應(yīng)該怎么處理？青春期的孩子為什么經(jīng)常打架？1、有些青春期的孩子打架斗毆是為了博得他人的關(guān)注，尤其是在在乎的異性面前，想要吸引對方的注意力。2、被同伴控制，有的孩子參與打架是受周圍環(huán)境的影響，他們很容易聽從同伴的唆使，或者是受“哥們義氣”的影響，不好意思拒絕朋友的要求而參與打架。3、為了引起別人的重視。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)習(xí)成績差的孩子一直生活在被人遺忘的角落，他們常常被父母遺忘，被老師遺忘，被同學(xué)遺忘。而青春期的孩子往往最希望得到別人的注意，他們知道自己學(xué)習(xí)成績差，不能靠優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績來吸引大家的眼球。所以，他們妄圖通過打架來引起大家的注意，讓父母老師和同學(xué)注意到他的存在。4、他們做事情是隨機(jī)的、沒有預(yù)謀的，不會(huì)事先預(yù)料事件會(huì)發(fā)生什么情況？時(shí)間能發(fā)展到什么程度也沒有預(yù)先的考量。完全由著自己沖動(dòng)的荷爾蒙支配，在短時(shí)間內(nèi)造成無法估量的危害和影響。...

2022-04-22點(diǎn)擊量：192

孩子不自信缺乏安全感，總是離不開媽媽，跟在媽媽身后，媽媽去哪，孩子就跟到哪。而且孩子在生活的其他方面也時(shí)常表現(xiàn)出不自信的樣子，不敢嘗試新的事物，遇到什么事情就逃避，那么孩子缺乏安全感不自信怎么辦？孩子缺乏安全感不自信怎么辦1.尊重并認(rèn)可孩子孩子的意見被尊重，是通往自信的階梯。當(dāng)給孩子買東西的時(shí)候，盡量讓孩子自己挑選款式和顏色，不要否定孩子的眼光。當(dāng)孩子獨(dú)立做事情的時(shí)候不要急于否定，一定要認(rèn)可孩子的才干和能力。2.多鼓勵(lì)孩子可以用言語上的表揚(yáng)來激勵(lì)孩子。表揚(yáng)要具體，不要空洞夸大。要在孩子做的好的事情上進(jìn)行具體鼓勵(lì)，這樣可以帶給孩子自信，但是空洞的夸大會(huì)讓孩子產(chǎn)生自大。3.用適當(dāng)?shù)姆绞綔贤�家庭教育中，家長總是以命令的方式育兒，這就導(dǎo)致了孩子做事總怕犯錯(cuò)，畏手畏腳。如果孩子犯錯(cuò)，一定要用溫和的語氣分析為什么犯錯(cuò)，用良好的方式溝通。4.心理治療一些口吃、五官不正、身體殘疾的孩子在生活中會(huì)受到其他孩子的嘲笑，導(dǎo)致自卑、不自信，陷入痛苦之中。對于這些孩子除了身體的治療更應(yīng)進(jìn)行心理治療。通過行為訓(xùn)練、特殊教育等方式慢慢走出自，樹立自信心。孩子缺乏安全感不自信的原因1、無盡的指責(zé)與謾罵眾所周知，無論是誰在小的時(shí)候總是有一個(gè)別人家的孩子在影響的自己，當(dāng)考試成績出來時(shí)，家里總會(huì)有個(gè)爸爸媽媽說：“你看看隔壁家的孩子考試考得多好，你考得多差，同樣是一起上的學(xué)校，怎么差距就這么大。”明明已經(jīng)考得不好了心里難受到不行，回到家還要受到爸媽的指責(zé)，從而就慢慢形成自己啥都不行的觀念，自信心自然就沒有了。2、缺少父母陪伴現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)中，很多的寶爸寶媽為了生活不得不選擇出門打拼，把孩子留給爺爺奶奶帶，但也就是因?yàn)檫@樣，孩子因?yàn)槿鄙侔职謰寢尩呐惆椋�心理產(chǎn)生影響，缺乏安全感、缺乏自信心。3、惡劣的家庭氛圍心理學(xué)中的皮格馬利翁效應(yīng)告訴我們，對一個(gè)人傳遞積極的期望，就會(huì)使他進(jìn)步得很快，發(fā)展得更好，與此相對的就是如果向一個(gè)人傳遞消極的期望則會(huì)使人自暴自棄，放棄努力。孩子缺乏安全感不自信怎么辦？一個(gè)人自小的自信心是跟家庭有著很大的因素的，如果在一個(gè)整天吵鬧、互相不信任、猜忌的家庭氛圍中成長，孩子自然是缺乏安全感、缺少自信的。...

2022-04-21點(diǎn)擊量：253

自信對孩子一生的幸福至關(guān)重要。作為父母我們都希望我們的孩子能夠能夠有這一優(yōu)點(diǎn)。自信的孩子知道自己什么可以做，什么不可以做。但生活中總有一些孩子不是那么自信，那么，孩子不自信家長怎么辦？孩子不自信家長怎么辦？孩子不自信的解決方法：1、用適當(dāng)?shù)姆绞綔贤�家庭教育中，家長總是以命令的方式育兒，這就導(dǎo)致了孩子做事總怕犯錯(cuò)，畏手畏腳。如果孩子犯錯(cuò)，一定要用溫和的語氣分析為什么犯錯(cuò)，用良好的方式溝通。2、認(rèn)真對待孩子的要求當(dāng)孩子在客廳站著滿懷期望地提出：“媽媽，我要喝牛奶。”你在廚房做飯一時(shí)不能滿足他，告訴他具體時(shí)間：“媽媽把米飯蒸上，就去給你拿，好嗎？”經(jīng)常忽視寶寶的需要，會(huì)讓他因不被重視而失去信心。3、多鼓勵(lì)孩子可以用言語上的表揚(yáng)來激勵(lì)孩子。表揚(yáng)要具體，不要空洞夸大。要在孩子做的好的事情上進(jìn)行具體鼓勵(lì)，這樣可以帶給孩子自信，但是空洞的夸大會(huì)讓孩子產(chǎn)生自大。4、給孩子自己做選擇的機(jī)會(huì)周末帶孩子出游，征求他的意見，如果你已經(jīng)有了目標(biāo)，可以采用二選一法，比如問“你想去動(dòng)物園還是博物館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會(huì)增添對自己的信心。5、尊重并認(rèn)可孩子孩子的意見被尊重，是通往自信的階梯。當(dāng)給孩子買東西的時(shí)候，盡量讓孩子自己挑選款式和顏色，不要否定孩子的眼光。當(dāng)孩子獨(dú)立做事情的時(shí)候不要急于否定，一定要認(rèn)可孩子的才干和能力。6、認(rèn)真對待孩子的提問孩子提出問題，你要耐心傾聽，如果你回答不了，老實(shí)告訴他，媽媽也不知道，我們?nèi)ゲ樽值浠蛘哂闷渌�的方法，千萬不要按照自己的想法來回答。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對別人的敬畏心理，從而增加自信。7、心理治療一些口吃、五官不正、身體殘疾的孩子在生活中會(huì)受到其他孩子的嘲笑，導(dǎo)致自卑、不自信，陷入痛苦之中。對于這些孩子除了身體的治療更應(yīng)進(jìn)行心理治療。通過行為訓(xùn)練、特殊教育等方式慢慢走出自卑，樹立自信心。8、不要嘲笑孩子如孩子剛學(xué)說話，你教他“大西瓜”，他卻說“大西抓”。不要嘲笑他，也不要當(dāng)時(shí)刻意強(qiáng)調(diào)，換個(gè)時(shí)間再教他。在孩子語言學(xué)習(xí)期，你的嘲笑會(huì)使他喪失學(xué)語言的信心和興趣。孩子不自信家長怎么辦？作為家長一定要重視對孩子自信心的培養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。因?yàn)槿艘坏�擁有�?qiáng)大的自信心，可以將自己的能力發(fā)揮至300%；然而缺乏自信心，只能將自己的能力發(fā)揮30%。愿我們每個(gè)孩子都可以擁有強(qiáng)大的自信心，不受自卑、焦慮等負(fù)面情緒的束縛，在紛擾塵世間，發(fā)掘自己的潛質(zhì)，勇敢做自己。...

2022-04-21點(diǎn)擊量：236

自信的孩子懂得主動(dòng)把握機(jī)會(huì)，讓自己發(fā)光發(fā)熱，他們往往會(huì)過得非常快樂，相較于比較自卑的孩子來說，他們沒有那么多的精神壓力，在遇到失敗的時(shí)候還能夠冷靜的分析錯(cuò)誤，不會(huì)因?yàn)橐淮问д`就否定自己，很多家長覺得自己的孩子不夠自信，那么，孩子缺乏自信的表現(xiàn)有哪些？孩子缺乏自信的表現(xiàn)有哪些1、怯場、怕生在外走路很慢，低著頭，排隊(duì)從來不敢站最前面；人多的時(shí)候盡量不動(dòng)、不說話、不笑；說話聲音很小，不敢正視對方。2、不敢嘗試害怕失敗，所以不敢嘗試與努力，怕努力后依舊失敗；遇事悲觀，先想到失敗的可能。3、不敢拒絕別人隨和，偶爾吃虧也總是默默接受；分東西時(shí)每次都拿少的那份，有人要東西直接給，很少拒絕別人。4、凡事看父母臉色別人說句什么話，不敢直接回答，回答前都要瞥父母的眼色。5、害怕被人注意到害怕別人看到自己優(yōu)秀，也害怕別人看到自己出丑；被人夸和關(guān)注永遠(yuǎn)受寵若驚，然后就會(huì)焦慮，覺得自己根本不配。害怕被人反問，喜歡一個(gè)人待著。6、專注力差自卑感強(qiáng)的兒童在學(xué)習(xí)或做游戲時(shí)往往難以集中注意力，或只能短時(shí)間地集中注意力。這是因?yàn)樽员敖?jīng)常會(huì)擾亂孩子的心緒，讓他們無法持續(xù)地完成一件事情。7、長時(shí)間情緒低落如果孩子一兩天不開心，有可能是遇到了具體的事件，比如和同學(xué)吵架、被老師批評(píng)，但是如果孩子常常無緣無故地郁郁寡歡，那很可能有深層的原因，讓孩子感到了自卑。8、過分看重表揚(yáng)如果孩子總是“求”表揚(yáng)，甚至為了得到表揚(yáng)而去做一些事情。這也是一種自卑的表現(xiàn)，他們?yōu)榱说玫娇洫?jiǎng)，有可能采取不誠實(shí)、不恰當(dāng)?shù)姆绞剑�比如弄虛作假�?、過度怕羞孩子害羞是正常的，但是如果害羞過度就需要引起家長的重視。比如：不敢舉手發(fā)言、不敢參加集體活動(dòng)、不敢嘗試新事物，這有可能是孩子認(rèn)為自己的價(jià)值偏低，內(nèi)心隱藏著強(qiáng)烈的自卑情緒。10、貶低、妒嫉他人自卑兒童的另一變態(tài)反應(yīng)是：常常貶低、妒嫉他人，如可能為鄰桌受到老師表揚(yáng)而咬牙切齒甚至夜不能寐。心理學(xué)家認(rèn)為，這是他們?yōu)闇p輕自己因自卑而產(chǎn)生的心理壓力設(shè)計(jì)的宣泄情緒的渠道，有時(shí)候還會(huì)走向極端。孩子缺乏自信的表現(xiàn)有哪些？家庭的愛是塑造孩子自信心的關(guān)鍵要素，家長們要掌握分寸，不要因?yàn)樽约旱膹?qiáng)勢，而斷送了孩子的自信心。...