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    雖然處于青春期的孤獨癥患者會給我們提出種種挑戰，但是我們也不要放大孤獨癥患者的青春期問題。
    少年孤獨癥患者在青春期出現的各種變化是青春期生理、心理發展的必然結果，是孩子在成長過程中的正常表現。
    如果你的孩子有類似的“問題”，作為家長應該保持平和的心態，用積極的態度、科學的知識、正確的方法引導孩子。
    我們在陪伴孩子度過青春期的過程中，要做到以下幾點：
    1)首先要教育他們養成正確的個人衛生習慣，包括自己的洗漱，衣物，床鋪整理等。
    2)生理衛生和性教育也是青春期自閉癥兒童必須要了解的一部分。了解青春期給孩子帶來的各種生理和心理的變化，與孩子共同面對各種變化所帶來的結果。
    3)尊重孩子的特點，不論在孩子成長過程中的任何時期。我們只有在尊重孩子特點的基礎上，才能更好地與孩子共同生活，使孩子保持良好的情緒。
    4)安排好孩子每天的生活流程，不要隨意打亂孩子的生活秩序，保證孩子在安心的狀態中學習和生活。
    5)根據孩子的特點設計和建立有效的溝通體系(如，教無口語的孤獨癥孩子使用圖片交流系統與人溝通)，增強孩子的溝通能力，盡量減少因為溝通不暢給孩子帶來的不安。
    對自閉癥孩子的青春期教育，我們要從社會交流障礙，語言交流障礙，語言發育落后，行為異常，智力異常，感覺異常等方面進行督導。但是這些方法，到了青春期以后，家長要變換不同的模式從這些方面繼續對孩子們進行正向引導教育。重中之重是要更注意在心理教育方面對他們的緩解和督導。
    另外，孩子在這一階段都比較喜歡參加活動，可以利用這一點多帶孩子外出走走，形式和內容沒有局限性。可以去超市購物，看電影，聽聽音樂會，看看表演，釣魚；可以乘坐公交車沿途欣賞周邊的風景，可以參加一些小鎮的活動等等。
    通過健康的活動，使自閉癥孩子的精力、情感得到分散、遷移，并且促進他們與他人建立正常的人際關系。
    建議家長在做活動或者外出的時候，應該抓住孩子的心理興奮點，同時進行最有效的引導教育，這樣便會達到很好的效果。
    患孤獨癥并不意味著你的孩子無法擁有充實的生活，你可以用一些鼓舞人心的話告訴他，他可以做到任何自己想做的事情。
    你還可以嘗試給孩子安排一些結構性的家務，讓他每天都可以去做。這將有助于構建他日常生活的結構，并讓他每天都獲得成就感。我們建議的家務活動包括，把玩具收納到箱子里和幫助洗衣服等。
    可能你一開始并不知道哪些家務適合安排給他做，也不容易動員他做，但只要堅持下去，就能讓他逐漸獲得責任感。有時候你可能覺得不得不親自去做，但是請給他一些時間找到竅門兒，你們兩個都會有所收獲的。
    青春期的教育包括諸多方面，但最主要的還是要靠老師和家長及時溝通，盡力配合，教育孩子，才能引導自閉癥兒童正確對待自己的身體及心理變化，從而能夠平和的度過這一人生重要階段。

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